咫尺天涯， 咫尺天涯，相聚无望
（衬托手法，相隔越近， 衬托手法，相隔越近， 哀怨越深，可望而不可及） 哀怨越深，可望而不可及）
情
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度， 纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度， 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？ 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （旧曲新唱，歌颂真挚而忠 旧曲新唱， 贞的爱情观） 贞的爱情观）
叠音词的作用
• 这些叠音词既细致描绘了外在的情景， 这些叠音词既细致描绘了外在的情景， 又是巧妙抒发了作者内心真挚的感情。 又是巧妙抒发了作者内心真挚的感情。叠 音词的运用与全诗缠绵哀怨的感情十分和 显得韵味深长， 谐，显得韵味深长，使诗歌的形象鲜明生 增添了诗歌的音律美。 动，增添了诗歌的音律美。
世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意
tiáo
迢迢
zhuó
擢
zhá
札札
zhù
机杼 慷慨 掇
jiàn mò 间隔 kāngkǎi 脉脉 jīn yōu
子衿 呦呦
pì
譬如 吹笙
shēng chuò zā
匝
qiān mò
阡陌
qì
契
bǔ
吐哺
jī
羁
zhuō
守拙
ài
诗句赏析举例
• 盈盈一水间，脉脉不得语。 盈盈一水间，脉脉不得语。
这句写诗人慨叹那银河既清且浅，牵牛与 这句写诗人慨叹那银河既清且浅， 织女相去也并不远， 织女相去也并不远， 但他们只能脉脉相视而 不得语。 这句诗用了“盈盈”“脉脉’ ”“脉脉 不得语。 这句诗用了“盈盈”“脉脉’这些 叠音词， 盈盈”写水美， 脉脉”写情深， 叠音词， “盈盈”写水美， “脉脉”写情深， 这美好的情和景与”不得语“ 这美好的情和景与”不得语“的残酷现实形 成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动 成巨大的矛盾反差， 人。
迢迢牵牛星》选自《文选》 《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗 十九首》第十首. 古诗十九首》 十九首》第十首 《古诗十九首》是东汉末年 一批文人诗作的选辑。 一批文人诗作的选辑。 最早载于梁代萧统编 的《文选》。这十九首诗没有题目，一般都 文选》 这十九首诗没有题目， 采用第一句话作为题目. 采用第一句话作为题目
情读：
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 終日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 盈盈一水间，脉脉不得语。
品味叠字
情
迢迢： 迢迢： 牵牛星之远 织女星之亮 素手之美 织机之忙 水流之清 之
对比
征人怨（ 04专题训练 征人怨（柳中庸）（04专题训练）
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 诗题为“征人怨” 通篇虽无“ （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句 有“怨情”，请作简要赏析。 怨情” 请作简要赏析。 ：（1 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、 参考答案：（1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、 黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 第一句中的“岁岁”是年年之意， （2）第一句中的“岁岁”是年年之意，表现了征战 的频繁，第二句中的“朝朝”是天天之意， 的频繁，第二句中的“朝朝”是天天之意，写出了将 士对每日练兵备战的怨言，第三句写了边塞气候酷寒， 士对每日练兵备战的怨言，第三句写了边塞气候酷寒， 景色单调。通篇虽无“ 景色单调。通篇虽无“怨”字，但句句流露出对战争 的厌倦,亲人离散的怨恨。 的厌倦,亲人离散的怨恨。
•
“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂 杳杳”言山路深暗幽远， 落落” 杳杳 寥冷落。啾啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅 寥冷落。啾啾”言有声； 寂寂”言无声； 写风的动态感； 纷纷”写雪的飞舞状；； 淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状；； 朝朝” 岁岁” “朝朝”、“岁岁”写时间的无限漫长 。前七句 渲染环境的幽冷， 渲染环境的幽冷，后一句见出诗人超然物外的冷 淡心情。 淡心情。 • 叠字，增强了它的音乐美。 叠字，增强了它的音乐美。借助于音节的复 使人读起来感到和谐贯串，一气盘旋， 沓，使人读起来感到和谐贯串，一气盘旋，并借 助于形式上的划一，把本来分散的山水、 助于形式上的划一，把本来分散的山水、风、雪、 组织成一个整体，回环往复，连绵不断。 境、情，组织成一个整体，回环往复，连绵不断。
世界上最远的距离（泰戈尔） 世界上最远的距离（泰戈尔）
• • • • • • • • • • • • • • • • • 世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天, 一个在天,一个却深潜海底
河汉清且浅， 几许？ 河汉清且浅，相去复几许？
离 清澈 多少、 多少、多远
盈盈一水 盈盈一水间， 脉脉不得语。 一水间 脉脉不得语 不得语。
间隔 含情相视而不语
情读：
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。 一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。
暧
xū
墟
fèi
狗吠
fán
樊笼
音读：
迢迢牵牛星
tiáo xiān zhuó jiǎo zhá zhù
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢牵牛星， 皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 素手， 札弄机杼 終日不成章，泣涕零如雨。 終日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 河汉清且浅，相去复几许？
yíng
学习目标
• 1.知识与能力： 知识与能力： 知识与能力 了解鉴赏诗词，掌握重要词语。 了解鉴赏诗词，掌握重要词语。 学会鉴赏叠字的表达效果 背诵全诗。 背诵全诗。 • 2.过程与方法：诵读法、合作探究法 过程与方法：诵读法、 过程与方法 • 3.情感态度与价值观：培养学生的浪漫主义 情感态度与价值观： 情感态度与价值观 情怀。 情怀。
中
皎皎： 皎皎：
景
纤纤： 纤纤：
景 中 情
札札： 札札： 盈盈： 盈盈： ：
美
美
无一字提及相思， 无一字提及相思，而相思跃于纸上 （ 天上双星， 天上双星，遥相呼应 景
（相距遥远，充满冷清气氛。） 相距遥远，充满冷清气氛。）
层 层 深 入 的 构 思 ）
手巧织女，无心织布 人 手巧织女，
（动作描写、神态描写， 动作描写、神态描写， 突出相思之苦） 突出相思之苦）
一、从思想内容方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀 迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象， 怨之情。 怨之情。 《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚 鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上， 而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。 而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。 二、从艺术特色方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情 迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融， 并茂。 并茂。 《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉 鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体， 约蕴藉，余味隽永。 约蕴藉，余味隽永。 《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》同是取材于“牛郎织女”这一美丽的 迢迢牵牛星》 鹊桥仙》同是取材于“牛郎织女” 传说，虽立意不同，表现手法也各具特色， 传说，虽立意不同，表现手法也各具特色，却都形象地表现了这一 爱情故事，使其得以世代流传。 爱情故事，使其得以世代流传。
自由诵读： 自由诵读：通文意 悟感情
拓展
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度， 纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度， 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？ 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？ 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 请从思想内容和艺术特色两方面比较《鹊桥仙》 请从思想内容和艺术特色两方面比较《鹊桥仙》 迢迢牵牛星》的不同之处? 与《迢迢牵牛星》的不同之处
银河的水既清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？ 银河的水既清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？ ，（两星
盈盈一水间，脉脉不得语。 盈盈一水间，脉脉不得语。
只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠。 在那又清又浅的银河两边 ,只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠。 只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠
• 诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实 诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情， 际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。 际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。 • 同时，深深流露的是对美好人生与理想的憧憬， 同时，深深流露的是对美好人生与理想的憧憬， 是对这种人生与理想不能实现的叹喟，是一种可 是对这种人生与理想不能实现的叹喟， 望而不可及的悲凉。 望而不可及的悲凉。