小学三年级品德与生活教学设计：同学之间教学目标：
通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

教学时间：
两课时
教学过程：
一、导入新课。

举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。

师述：同学之间免不了要发生一些矛盾，那么该如何处理是最恰当的呢？
今天，我们来学习《同学之间》共同讨论一下；我们该怎么做？
二、美好回忆。

1、师述：升入三年级了，同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。

请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。

2、学生先讨论，再指名讲。

（对存在偏差的帮助、关心，如帮人打架、做作业、抄袭等要正确引导。

）
三、设身处地。

1、师述：在与同学相处中经常会发生一些愉快或不愉快的事，如果这些事情发生在你的身上，你会怎么想？请看下面的两个事例。

2、指名读第一个王楠楠的事例。

你能想象到楠楠当时的心情吗？你帮助过人吗？还记得当时的感受吗？
（帮助体验互相帮助和分享的快乐）
3、指名读第二个朱灵的事例。

你知道尹瑜是怎样说服她的小组同学的吗？你能体会到朱灵当时的感受吗？
（帮助学生懂得不能因为别人的有某方面的缺点就排斥他人。

）
4、指名读第三个乔典事例。

你被人冤枉过吗？当时的心情如何？你能为乔典出出主意，帮他解除烦恼吗？
（帮助学生体会被人冤枉的感受，理解同学间要互相信任。

）
5、指名读第四个王辉的事例。

如果你是王辉，你会有什么样的感受？
（帮助学生体会到与他人相处中要理解与尊重他人。

）
6、指名读第五个周青的事例。

你能体会周青的感受吗？
（帮助学生懂得不能起侮辱性绰号）
7、如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？
写一写再说一说：不会劝阻的原因。

劝阻的原因。

8、你们班上也发生过这类事吗？
四、送他一缕阳光。

假如你的同学有这样一些内心的阴影，你能不能做个“阳光使者”，送给他一缕阳光，帮他驱散心中的阴影，打开心扉？
1、分别指名朗读和讨论三个事例。

（1）告诉学生不能嫉妒，要互相鼓励，共同进步。

（2）告诉学生同学间交往要尊重有各种困难的同学。

（3）帮助学生懂得要帮助和尊重学习上有困难的同学。

2、举班上的一些事例来讨论。

五、黄金法则。

师述：人与人相处有一条黄金法则，那就是“己所不欲，勿施于人。

”什么意思呢？
1、读书，了解意思。

（你希望别人怎样对待你，你应该怎样对待别人。

）
2、填一填，并用自己的亲身经历加以说明。

你想要别人关心你，别人也想要你他。

你想要别人尊重你，别人也想要你他。

，。

，。

，。

3、相反，如果你对别人不好的话，那你也就很难让别人对你好。

听故事《蜗牛和蝴蝶》
六、总结。

读读名言结束课文。