周次次时间教学进度、检测安排课时18.26——9.1制订教学计划1 29.2——9.8打电话139.9——9.15小小医院149.16——9.22给动物找家159.23——9.29各种各样的叶子169.30——10.6怎样进行观察710.7——10.13假期1 810.14——10.20观察蚂蚁1 910.21——10.27生活中的电视1 1010.28——11.3集中注意力1 1111.4——11.10搞好个人卫生1 1211.11——11.17交通小博士1 1311.18——11.24人体的皮肤1 1411.25——12.1可爱的家庭1 1512.2——12.8小小文具店1 1612.9——12.15互相尊重1 1712.16——12.22吃瓜果要讲卫生1 1812.23——12.29我们爱学校1 1912.30——1.5复习120 1.6——1.12复习121 1.13——1.19期末检测一年级综合实践活动课教案教学内容：认识新朋友教学目标：1．让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容，知道上课要求；2．通过学生自我介绍，让同学之间、师生之间有初步认识；3．培养学生的口语表达能力，培养学习兴趣。

教学重点：同学之间、师生之间的相互认识。

教学难点：了解综合实践课活动。

教学过程：一一、了解综合实践活动课。

1．师：什么是综合活动实践课呢？综合实践活动课，就是由同学们自主选择活动主题，综合学习各方面知识、技能，开展丰富多彩的实践活动。

在活动中学会与人交往，与人合作；2．举学校过去开展的主题活动的例子，展示一些学生作品。

如：自我介绍卡，综合记事本等。

二、提出上课要求。

1．准备一本综合课记事本，每节课必须带好摆在桌面，不能在上面乱写乱画；2．上课要听从指挥；3．积极参加小组活动；4．大胆发言，主动交流。

三、布置下周课的准备。

买一本软抄本做“综合记事本”。

二一、教学常规训练1．检查带记事本情况；2．坐姿评价。

谁坐得好，请大家向他学习。

二、学习装饰记事本1．指导书写记事本封面及设计获奖台；①要求跟着老师一笔一画把字写工整，写在指定的位置；②设计装饰获奖台。

2．同学交流，谁写的美观；3．展示写得好的记事本，奖励一个金苹果。

三、布置下周课的准备。

想一想：你喜欢什么活动？喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习？三一、常规训练1．检查上课的准备。

师：你的记事本准备好了吗？（巡视检查，表扬把记事本摆放在桌子角的同学）2．谁的坐姿好。

分组训练起立、坐下，给表现好的小组奖红旗，坐得端正的同学奖一个笑脸。

二、认识新朋友1．今天同学们来互相认识一下，谁先来向大家介绍自己：你今年多大啦？原来在哪个幼儿园的？有什么爱好？（学生到台上自我介绍）2．听了同学的介绍，你想和谁交朋友，可以主动找他说说话。

（学生自由找自己想认识的小伙伴说话，交上新朋友）三、布置下周课的准备。

带记事本、水彩笔。

第二单元内容：我会整理活动目的：①通过学习整理书包、整理衣物等活动，让孩子们了解“有序”和“分类”的含义。

②培养低年级学生的动手能力和自理能力，以及口头表达能力。

活动重点：动手能力和自理能力的培养。

教学过程：一一、整理书包引入1、小朋友上学后，每天有一件必须做的事情，整理书包。

2、同桌同学交换书包看一看，你同桌的书包整理得怎样。

二、反馈评价1、谁来说一说，你同桌的书包整理得好不好，好的好在哪里，不好的是什么地方不好。

2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。

学生a；先放大本的说，再放小本的。

学生b：课本放在大袋子里，作业本放在小袋子里，杂物放在边袋。

三、教师小结整理书包时，可以把课本按从大本到小本的顺序来放，也可以把课本和作业本分开放，还可按当天上课的顺序放。

二一、回顾整理书包的方法上节课我们同桌已经交流了各自书包的整理情况，还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法，现在谁能说说书包应该怎样整理才是干净整齐的？（指3、4名学生说）二、整理书包1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面，重新整理放进书包。

2、分四人小组互相检查书包整理的情况，对比过去有什么进步。

3、每组评出书包整理得又好又快的同学，奖励一个金苹果。

三活动：比赛整理书包1、分四人小组选出一名同学做代表，参加全班比赛(可用自己喜欢的方式选代表)2、各小组的代表在指定位置把书包内的东西放在桌面，听指令计时间进行比赛。

3、检查参赛代表整理书包的情况，评出获胜者，奖励一面小红旗。

4、请获胜者介绍自己是怎样整理书包的。

5、全班同学整理一次书包。

四活动：学习制作活动记录1、教师把前段整理书包的活动进行概括讲评。

2、指导学生在记事本上书写“理事书包的方法”。

（教师边解说要求边在黑板上板书）3、学生按要求规范地在记事本上记录“整理书包的方法”。

4、指导用彩色笔“装饰”活动记录。

5、学生完成活动记录。

一、评价记事本1、同学们打开记事本，四人小组交流制作的“整理书包的方法”，仔细观察比较，谁制作得好。

（学生分组交流）2、谁来说一说，你看到哪个同学制作得好，好在哪里？是字写得工整，还是格式写得对，或者是装饰画得美。

（引导多位学生评价，及时表扬奖励说得好的同学）3、全班展示制作得好的记事本，并给予奖励金苹果小学一年级综合实践活动教案打电话教学目标：1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。

教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的知识1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说?指名生答……3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。

那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。

讲话时要面带微笑，声音不要过高。

不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。

假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。

谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

小小医院教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。

初步了解患者看病的顺序。

增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务一、导入。

以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。

设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。

学生还可以自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸。

在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。

练习用体温表测体温。

《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。

小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。

现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家1、猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。

（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。

）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）4、玩一玩：集体舞《找朋友》（1）师生聊聊动物和人类的关系。

（2）游戏活动师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

（前八拍可以模仿动物走路的样子。

）四、小巧手用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

2、拓展：（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

《各种各样的叶子》教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。

2、知道各种叶子的特点用途及变化。

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。