难点
理解三原色及间色的概念。
教学准备
课件颜色、纸、笔等
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。
活动二：
1、说说你知道的颜色有哪些？
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？
探究
新知
活动三：
1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？
(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用(展示多媒体图片)
巩固
应用
在完成作业时，大多学生都能较好地运用规律，但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病。针对这种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题
拓展
践行
教师课后总结反思
认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。教学过程二次备课导入新课
活动一：
课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。有目的的引导学生说一说什么在前，什么在后。这些图片中的景象都有些什么共同的规律？（近大远小）
探究
新知
活动二：
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现前后关系的？
知道了“近大远小”的规律后说说你准备如何用它来表现景物的前后关系？找一找语文、数学等课本、课外读物的插图上是如何表现景物的前后关系的，有哪些画法值得我们学习？
导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
巩固
应用
玩一玩：学生自愿结成小组进行登山游戏。
这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。
拓展
践行
教师课后总结反思
通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神
板书
设计
6.登山游戏
一、游戏棋
二、团队
三、游戏
教后
反思
课题
7.黑与白
主备人
执教者
教学内容
黑白图形
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出黑白图形作品。
情感目标
通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互转换，激发学生创作灵感。
新知
活动二：
展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
巩固
应用
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的感觉也不一样。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
说一说你看到了什么？有什么感受？
探究
新知
1．欣赏黑与白：
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
2．交流探讨：由黑与白组成的画面有什么特点？
（1）黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。
巩固
应用
加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
板书
设计
4.前前后后
一、近大远小
二、观察
三、规律
教后
反思
课题
5.重重复复
主备人
执教者
教学内容
重复图案
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
情感目标
学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
知识目标
联系生活实际，利用实物中的重复排列
导学
重难点
知识目标
鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
导学
重难点
重点
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形的转换表现黑白图形作品
难点
有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
教学准备
课件彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学过程
二次备课
导入
新课
1．出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。
试着按照自己的设计来表现色彩
导学
重难点
重点
如何理解大与小是通过比较表现出来的。
难点
能否用对比的方法来表现画面中的大与小
教学准备
课件玩具、纸、笔等
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一：
1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。
2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？
3、出示课题：大人国与小人国
教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗手，请两位同学上来分别添画两队升旗的队伍，并请大家讨论、分析一下绘画顺序：先画什么比较合理？（先画前面的）
巩固
应用
“前前后后”粘贴作品展，请同学们以参观画展的形式进行互相评价，评价标准是画面是否表现出了物体的前后关系。
拓展
践行
教师课后总结反思
够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律
探究
新知
(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片(展示幻灯片和书上的图片)
提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢?
小结:这些图案是由一个单独的图形向左右\上下重复有规律的排列组成的!(板书)
创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案
对同学的创意提出评价和建议
2、产生的这些颜色在生活中那里存在？
3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）
4、请学生再做练习。
活动四：
小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红
巩固
应用
其实对于三原色以及原色、间色之间的关系，孩子们在幼儿园时就已经接触过了，但用原色和间色来进行色彩调配练习时，就不那么容易把握了。
2．播放课件，师生一起漫步“动物世界”，引导同学观赏动物自身的“花衣裳”（花纹、颜色）。
探究
新知
1．要当一名合格的小设计师，必须要有敏锐的观察能力，下面老师要考考大家：
（1）看一看、猜一猜：出示动物局部图片，请学生观察，猜猜这些纹样属于哪种动物的花衣裳？说出你猜出的动物名称。
（2）想一想、说一说：在动物的花衣裳中，你看到了什么？（花纹、色彩）
教学准备
课件
教学过程
二次备课
导入
新课
一、创设情境，激趣导入
出示课件，学生欣赏
（播放课件展示“神六”升空过程。）
探究
新知
二、探究感悟，激趣立志
1、师：我们来欣赏一幅照片(课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……
人教版小学三年级美术上册教案 全册
小学美术导学案
第三册第一单元：
课题
1.魔幻的颜色
主备人
执教者
教学内容
三原色
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
认识三原色
情感目标
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。
知识目标
能够调出预想的色彩。
导学
重难点
重点
能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处
知识目标
试着按照自己的设计来表现色彩
导学
重难点
重点
能否表现对称的图案
难点
能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案
教学准备
课件示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一：玩一玩
传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？
探究
板书
设计
5.重重复复
一、重复
二、观察
三、审美
教后
反思
课题
6.登山游戏
主备人
执教者
教学内容
游戏棋
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察
情感目标
引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋
知识目标
通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神
三、色彩
教后
反思
课题
9.星空的联想
主备人
执教者
教学内容
星空图
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
通过学生课前查询资料了解宇宙特点
情感目标
通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路
知识目标
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图
导学
重难点
重点
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
难点
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
情感目标
运用绘画或剪刻的形式表现动物身上的花纹。
知识目标
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生环境意识。
导学
重难点
重点
能运用点、线、面大胆画出动物的花纹。