我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓讶 测 监 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟逐 扎聪
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营） 扎
zā （扎辫子）
刺（刺猬） 忽（忽然）
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
颗（颗粒） 暗（昏暗）
伸（伸展） 聪（聪明） 腰（弯腰）
爬上树杈 径直摔下 就地打滚 驮枣逃跑
用力摇树 归拢散枣 扎枣在背
《带刺的朋友》ppt课件第1课时｜人 教部编 版 (共18张ppt)【优质课件】
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课文讲解
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课堂小练
按照课文内容填写词语 1.新月斜挂，（ 朦胧 ）的月光透过树枝，（斑斑驳驳 ）地洒在地上。 2.我非常（ 惊讶 ），赶忙贴到墙根，（ 注视 ）着它的一举一动。 3.那个东西一定没有发现我在（ 监视 ）它，仍旧（ 诡秘 ）地爬向老树杈。 4.我暗暗（ 钦佩 ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（ 高明 ）啊！
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课堂小练
写出下列词语的近义词
惊讶 —— 惊愕 本事 —— 本领 清楚 —— 明白
径直 —— 直接 朦胧 —— 模糊 钦佩 —— 佩服
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2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。 2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
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课文讲解
要求：快速默读课文，理清思路。 思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的？
匆（匆忙） 偷（小偷）
沟（水沟） 追（追赶）
我会写
朦胧：模糊不清。 惊讶：感到很奇怪。 注视：注意地看。 监视：从旁监察注视。 诡秘：隐秘不为人知。 钦佩：高度敬重。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
课文讲解
要求：整体感知，了解内容。 思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？
要求：大声朗读课文。 思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？
非常惊讶 暗暗猜测 感到疑惑 恍然大悟 暗暗钦佩
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课文讲解
要求：朗读第1自然段。 思考：1.第1自然段写了什么内容？
2.“玛瑙”指的是什么？
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇 晃树枝，重重摔下、归拢散枣、打滚 扎枣、驮枣逃跑的“偷枣”的故事， 抒发了作者对小刺猬的喜爱之情。
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拓展延伸
你还知道刺猬有什么本领或者有趣的故事吗？用几句话写下来。
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课堂小练
文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？
“带刺的朋友”运用了拟人的修辞， 生动形象，表达作者对刺猬的喜爱之情， 可以引起我们的好奇心与阅读兴趣。
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在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆 乎乎的东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
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归纳总结
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课后作业
观察小猫爬树的情景，写下这个过程。
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人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的 鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我 们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？ 刺猬。 文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ 喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
摇摆。 2.“玛瑙”指的是枣树上｜人 教部编 版 (共18张ppt)【优质课件】
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课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？