创建班级图书角工作方案创建班级图书角工作方案
一、方案背景
阅读是人类文化进步的基石，也是每个人在成长过程中必不可少的一部分。

在学校的教育过程中，图书角扮演着非常重要的作用，它可以为学生提供一个良好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。

针对学生阅读兴趣不高、阅读能力较弱的情况，我们需要建立一个图书角，提供多样化的图书，以此帮助班级学生提高阅读能力和阅读效率。

二、工作目标
1. 建立一个多层次、多品类的图书馆，为全班同学提供
更好的阅读资源，激发他们的阅读兴趣，提升阅读能力。

2. 活跃班级阅读氛围，营造良好的阅读氛围，组织有趣
的阅读活动，帮助同学建立自信和自律。

3. 提高班级同学的阅读理解和写作能力，培养他们的思
辨和创造力。

三、工作措施
1. 筹备、采编图书：根据学校《图书角管理办法》的要求，筹措一部分有质量、适合全班同学的阅读书籍，涵盖科技、文
史、艺术等多领域多类型，book fair、打折日等节日搭配合理，将采编的图书分类制品牌完整的图书资源。

2. 借阅、归还及维护管理: 学校购买标准化图书自动计
算器或图书管理平台，为班级图书角设置借、还书和阅读记录登记平台。

制定班级图书角日常维护计分表，班任每周轮值一次到图书角进行维护和监督。

3. 制定推广方案：精选适合各年龄阅读的书目，推出月
度推荐书单，每隔一段时间推出一本畅销书，并针对书目特点和读者需求，定期开展主题活动、专家讲座等推广活动，引导同学们共同参与和分享。

4. 构建阅读活动：在校园、战胜无阅读牌，每期推出一
项面向全体学生的藏书分享、和阅读体验的活动。

活动中引导学生扩大阅读，经由体验和学习提升自己的阅读能力。

5. 升级阅读竞赛：每学期进行一次阅读自测考试，按照
成绩给出相应的阅读奖励，同时为前几位优秀学生颁发奖励或参加以阅读为主题的活动。

6. 开展诵读、读书会：在学科课堂上，学生的阅读状况
可以得到同伴的鼓励和认可。

组织班级诵读、阅读会，让学生在分享和交流中对优秀读物有更深刻的理解，倾听他们的感受和见解。

四、预期效果
1.助力学生阅读：学生用心阅读多样化多层次图书，帮助
他们充分发挥阅读愉悦的力量和提升阅读的理解能力。

2.打造高效班级：建立一个良好的阅读氛围，渗透到日常生活中，促进同学相互间的信任和理解，使个体和集体不断进步。

3.夯实学科基础：通过诵读、阅读会学生在语文和其它学科中阅读的能力和理解力有所提升，为之后的升学和工作打下坚实基础。

本方案将凭借创意和精心的规划，以图书角为基础、以学生为主体，让学生喜爱阅读、享受阅读、成长阅读，成为班级凝聚力和文化传承的一种体现。