浅谈对学生进行心理健康教育的重要性
心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

它是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

随着社会的飞速发展，小学生的生活虽然物质条件比较好，但却没有以前那么幸福。

在小孩子的身边，有很多无形的压力，对他们或多或少的造成一定的影响。

在造成影响的同时，并没有一个恰当的途径可以去了解他们的想法，长久下去，造成的心理影响就会越来越严重。

应试教育是一个很好的例子，虽然现在到处都大张旗鼓地提倡“素质教育”，但是只要还有高考这只“指挥棒”的指挥，学
生就会在学校的提高升学率，家长的高期望下，被迫负担更重的研究担子。

久而久之，研究繁忙，要与同学互相竞争，心理承受能力差一点的学生就特别容易出现问题。

教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

即使你再聪明，但你的心理素质不过关，动不动就钻牛角尖，那么培养出来的就是一个不定时的炸弹，说不准什么时候就会爆炸。

因此，身、心两方面都必须得到健康的发展。

作为一名教育工作者，我认为，心理健康教育是很重要的。

有关部门进行的心理调查表明，小学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。

很多学生都说，他们天天过着“单调”、“紧张”、“烦躁”、“抑郁”、“无聊”的学校生活。

甚至多达近30%的小学生有不同程度的心理问题。

近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。

因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中小学素质教育的重要方面。

从我的教学经验来看，对学生进行心理健康教育非常重要。

只有通过心理健康教育，学生才能更好地了解自己，，掌握自己的情绪和行为，从而更好地适应研究和生活。

同时，心理健康教育也能够帮助学生更好地与他人相处，建立良好的人际关系，增强自信心，提高自尊心，从而更好地发展自己的潜力。

因此，我们应该加强对学生进行心理健康教育，让他们在健康的心理状态下茁壮成长。

心理健康教育对于学生的正常健康和全面发展至关重要。

青少年时期是一个非常特殊的阶段，学生正在经历从儿童到青少年的过渡期。

在这个时期，学生的身心变化非常大，包括性成熟和身体发育，这使得学生开始有了自己的思想和独立的需求。

然而，许多家长只关注孩子的物质需求和研究成绩，而忽视了孩子的心理需求，这可能导致孩子形成不良的人格和心理障碍。

学生的心理发展通常是正常和健康的，但有时会出现一些小困惑。

如果这些困惑没有得到及时解决，就会逐渐积累并超过学生的承受能力，导致不健康的心理问题，如自暴自弃、自卑、妒忌、憎恨等，从而形成孤僻、懦弱、粗暴等人格阻碍。

据调查，约1/5的中小学生存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等。

这些心理问题不仅严重影响学生的健康发展，而且给教育教学工作带来巨大困扰，直接影响学校的教育任务和目标实现。

例如，在我们班里有一个学生，他聪明、活泼好动，但喜欢引起别人的注意，经常惹同学生气，不喜欢的时候甚至不写考试卷子。

当他受到委屈时，就会装病不上课，吵闹着要回家。

这些行为只是为了引起家长、老师和同学的关注。

作为班主任，我有义务和责任与家长沟通，但几次邀请家长来学校都被拒绝。

直到这个学生在学校与其他同学打架，才愿意与另一方家长进行调解。

这个例子表明，家长的不重视会导致孩子的不良行为，而通过多次谈话和沟通，家长开始关心孩子，用鼓励的方式帮助他改掉坏惯，让他有信心。

经过一段时间的努力，这个学生的行为得到了改变，研究成绩也有所提高。

因此，进行心理健康教育有助于学生更好地研究各科文化知识，养成良好的惯，促进全面发展。

加强小学生心理健康教育是当前社会变动时期的必要措施，因为随着社会变革的不断深入，一些因素不可避免地对青少年心理状态产生消极影响。

家长的品德修养、文化水平、教育方法和家庭环境等因素，直接影响学生的品德和心理成长，而家庭气氛不佳、管教方式不当等也容易导致学生出现心理问题。

此外，学生之间的激烈升学竞争、学校追求升学率和频繁的测验，以及社会上的不良现象都会对学生心理状态产生不平衡的影响。

心理健康教育的关键在于老师。

研究表明，2/3的成年人
心理疾病源于中小学时期，而小学生心理疾病的根源多在于教师。

因此，老师不仅是学生知识的传授者，更是学生研究的楷模。

要树立好榜样，首先要尊重学生的人格、劳动成果、成绩和隐私，其次要公平、公正地对待学生，不能感情用事，不能偏袒成绩好的学生，更不能做出不公平的决定。

最重要的是要讲诚信，不能夸大或缩小事实，不能答应学生的事情不做，更不能在学生面前无所顾虑地讲话。

因此，加强小学生心理健康教育，需要家庭、学校和社会的共同努力，而老师作为学生身边最亲近的人，应该成为心理健康教育的主力军。

只有老师们不断提高自身素质和教育水平，才能更好地引导学生走向健康成长之路。

为了开展小学生心理健康教育，我们应该将其渗透到学校工作的各个方面，包括学科教学、学校教育活动、班主任工作、少先队工作等。

通过利用学科知识加强情感教育，培养学生健康的情绪，让他们拥有良好的情感生活。

同时，新课程的理念也非常重要，需要创设生动活泼的教育教学情境，让学生喜欢上数学研究。

及时对学生进行评价，发现并表扬学生的优点，
特别是班级的“后进生”，应该给他们机会在课堂上展示，鼓励他们，增强他们的自信。

与学生有良好的互动，善于观察学生，引导他们建立良好的人际关系，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自信心。

在课堂中建立良好的师生关系，对开展小学心理健康教育也是个重要的保证。