五.教学步骤：
（一）复习检查
1.认读卡片：
a o e i
齐读：
小嘴xxa a a.
小嘴圆圆o o o.
小嘴咧开e e e.
牙齿对齐i i i.
（二）教学单韵母“u”
1.出示图片：
问.图上画的是什么？
(一只乌鸦：
乌鸦唱歌u u u)
3.老师范读单韵母“u”。学生先看老师的口型，嘴巴是小圆的。
发出的音：
4.指导书写“yu”
（四）布置作业：
把yu的四声每个写一排。
复习单韵母及其四声
一.教学目的
1.复习单韵母a o e i uû。
2.认读6个单韵母的四声。
二.教具准备：
单韵母的拼音卡片。
2.小嘴圆圆o o o.
3.小嘴咧开e e e.
4.牙齿对齐i i i.
5.乌鸦唱歌u u u.
6.uxx加点ûûû。
“小嘴圆圆o o o”“公鸡唱歌o o o”
4.指名读，分组读，开火车读，齐读。
5.指导书写：
“o”
注：
“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。
6.练习写“o”。
7.点名学生xx写。
8.集体订正。
（二）作业：
1.练习写“o”，写一面。
2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。
练习“o”的声调和读音
（六）作业：
把单韵母“û”写四排
单韵母“û”的四声的教学
一.目的要求
1.学习单韵母“û”的四声。
2.学习整体认读音节“yu”
二.教具准备：
卡片、挂图
三.重点：
认读单韵母“û”的四声。
四.难点：
书写整体认读音节“yu”
五.教学步骤
（一）复习单韵母：
1.板书：
单韵母a o e i uû
2.认读：
a o e i u的四声。
（二）初步认识单韵母“a”
1、出示拼音字母卡片“a”
2、认读“a”
—老xx读，学生跟着读。
—老师引读，“小嘴xxa a a”
—开火车练读，互相纠正发音。
3、指导书写“a”
—认识拼音格四格线
—了解拼音格的构成
—指导书写“a"
“a”先写左半圆，再写竖右弯。
“a”要写在中格上。
—带领学生做练习。
三.布置作业
1、练习写“a”
2、制作“a”的拼音小卡片。
3、板书：
四格线，把“a”写一遍。
一.目的要求
1.用手比划四声调号，边念边划。
2.板书：
四声调号。
3.教学生读声调口诀。
二.重点：
“a”的四声读音和标调位置。
三.难点：
反复训练“üáǎà”
四.教学步骤
（一）出示“a”的图片
1.认读“a”
2.指名读、分组读、开火车读
（三）讲授新课
1.教学生读单韵母“û”（嘴巴翘起ûûû）
2.uxx加点ûûû
3.全班齐读，开火车读，点名个别读。
（四）学写单韵母“û”
1.先写“u”，再加点。
2.指导书写û，
3.点名学生上黑板写，学生评价。
4.全班学生在作业本上练习写，师巡视辅导。
（五）游戏《捉鱼》
部分小朋友两人一组手拉手做成渔网，其余小朋友扮成小鱼，小鱼边游戏边唱歌。当唱到“快快捉到”时，扮小鱼的小朋友快速放下双手把“小鱼”网住。
2.学生齐读单韵母“i”,“牙齿对齐i i i”。
3.学生开火车读单韵母“i”。
4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。
（四）教学生写单韵母“i”。
1.说说单韵母“i”像什么？注意：
提醒学生不要把小点说漏了。
2.指导学生书写单韵母“i”。先在中格上写竖，再在上格写点。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写，老师巡查辅导。
“鹅鹅鹅，唱着歌ýãþâ”多快乐。黄鼠狼跑过来，大鹅小鹅跳下河。
（五）布置作业：
1.抄写单韵母“e”的四声。
2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。
认识单韵母“i”
一.目的要求：
1.认识单韵母“i”，学会“i”的发音。
2.学会单韵母“i”的正确书写。
二.教具准备：
挂图、卡片。
三.重点：
掌握单韵母“i”的发音。
挂图、卡片。
三.重点：
认读单韵母“i”的四声。
四.难点：
书写单韵母“i”的四声。
五.教学步骤：
（一）复习检查
1.单韵母“i”的读音及写法。
2.点名读声调口诀歌。
（二）导入新课
师：
单韵母“i”要戴上声调小帽子，谁来帮帮它。
1.教学单韵母“i”的标调方法。
（引导学生标调时，用声调把“i”上面的小点盖住。）
单韵母“e”的四声卡片。
三.重点：
认读单韵母“e”的四声。
四.难点：
书写单韵母“e”的四声。
五.教学步骤：
⑵.学生齐读、开火车读。
⑶.点名学生xx表演读。
3.指导学生写单韵母“e”的四声。
4.用“e”及“e”的四声组词。
（四）玩游戏
请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好，老师饰鹅妈妈，其他小朋友饰小鹅，沿着已画好的小河边走边念：
2.书写“a”，第一笔写左半圆，第二笔写竖右弯
3.教学“o”的发音与书写。
二.重点：
示范发音“o”，看口型，听发音。
三.难点：
“o”的笔画，从左边起笔，往右边合拢。
四.教学步骤
（一）出示图片
1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔喔喔”
2.板书单韵母“o”（小嘴圆圆喔喔喔）
3.老xx读，学生跟着读。
二.教具准备：
图片、彩笔。
三.重点：
单韵母“e”的发音。
四.难点：
单韵母“e”的书写。
五.教学步骤
（一）.复习：
1.单韵母a o的认读及书写。
2.认识拼音格。
（二）谈话引入：
师：
前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。
（三）.学习单韵母“e”
⑶点四名学生xx板演。
（五）巩固练习：
学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。
（六）小游戏：
《小司机》。
组织全班学生在户外玩游戏，小朋友当司机，老师交替举红、绿灯，司机开车前行，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
（七）作业：
1.练习单韵母“i”，每个写一排。
2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。二.教具准备：
2.指导看图，一边拍手一边组词。
ū：
乌鸦xxú：
梧桐树xx老师
ǔ：
xx五角星ù：
大雾耽误
3.指导书写：
（三）.学习儿歌：
山中一只虎（hǔ）
林中一只xx（lǔ）
路边一头猪（zhu)
草里一只兔（tù）
还有一只xx（shǔ)
数一数，一、二、三四五的音节里都有“u”。
（四）巩固练习：
学生学写单韵母“u”的四声。
2.学会写单韵母“u”的四声。
二.教具准备：
挂图、卡片。
三.重点：
认读单韵母“u”的四声。
四.难点：
书写单韵母“u”。
五.教学步骤：
（一）.复习:
认读单韵母“a o e i u "
（二）.谈话激趣
xx：
声调是顶小帽子，单韵母们都带它，今天轮到小小“u”，谁来帮帮它。
1.教学单韵母“u”的标调方法。
（标调时，应把声调打在“u”的上方正中间的位置上。）
四.难点：
学会单韵母“i”的书写。
五.教学步骤：
（一）出示挂图，谈话导入
师：
先出示衣服的挂图，问：
这是什么？（衣服），谁能说说衣服有哪些种类？你穿的是什么衣服？你最喜欢什么衣服？
（二）导入新课：
师：
今天我们来学习与衣服有关的拼音，出示卡片“i”。
（三）教学单韵母“i”
1.老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。
⑵我有几件花衣服。
⑶过马路要注意安全。
（五）作业：
1.把单韵母“i”四声各写两排。
2.制作单韵母“i”的小卡片
认识单韵母“u”
一.目的要求：
1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。
2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。
二.教具准备：
挂图、卡片。
三.重点：
单韵母“U”的正确发音。
四.难点：
书写单韵母“u”格式要规范。
（二）教学单韵母“û”的四声
（三）教学整体认读音节“yu”
单韵母“û”前面家一个声母y，“û”上面两点要省掉，“yu”就是整体认读音节。
1.认读“yu”并教学生记住：
小û真淘气，碰见声母y，û上两点要省掉，还读yu.
2教读“yu”的四声。yūyúyǔyù.
3.组词，说句
yū（淤泥）yú（小鱼）yǔ（下雨）yù（玉米）
一.目的要求
1.认读“a”的四声练习：
“üáǎà”。
2.认读“o”是四声练习：
“ōïǒî”
3.读词，学说一句话。
二.教具准备：
图片、彩色粉笔。
三.重点：
指导“o”的读音浩然书写。
四.难点：
书写单韵母的四声。
五.教学步骤：
（一）谈话：
我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么？（声调）
（五）作业：
把单韵母“u”的四声每个写一排
认识单韵母“û”
一.目的要求
1.掌握单韵母“û”音型及“û”的书写。
2.单韵母“û”xx及正确书写。师：
今天我们班来了一位新客人，我们把她请进来好吗？（学生戴上头饰进交上教室。）你们看，我们请来的这位客人是谁？（鱼）鱼是形状像我们学过的单韵母“u”，现在老师在上面加上两点，就成了“û”，这就是我们今天这节课要学的单韵母“û”，师出示卡片，并板书。