信息工程学院
C Q C S U 4 kd
信息工程学院
电容器充放电演示电路
一、电容的充放电特性
1、演示充放电现象
过程 充电 放电
指示灯亮度
开始较亮，然后逐渐变暗，最终熄灭 开始较亮，然后逐渐变暗，最终熄灭
电流变化
由大到小 由大到小
2、理论分析充放电原理
充电—— 使两板带上等量异种电荷。
放电——
两极板的电荷中和。
3、电容器的特点
思考:通过充放电的理论分析，在充电和放电过程 中能量是怎么转化的？ 特点之一:电容器是一种储能元件。
回顾充放电演示电路
特点之二:电容器能够隔直通交。
特点之三:电容器的充电和放电电流均按指数规律 下降。
RC电路的时间常数:τ=RC。
根据电容器充放电过程中电流的变化特点， 如何用万用表检测电容的好坏？
3、判断质量
漏电电阻越大（不能为无穷大）： 电容器质量越好。
漏电电阻为∞：电容器内部已开路； 漏电电阻为 0：电容器内部已短路。
板书设计
电容的充放电特性及检测
一、充放电特性
1、实验现象：充放电电流均减小。 2、原 理： 3、特 点： 储能元件；隔直通交；充放电电流均按指数规律下降。
时间常数:τ=RC
信息工程学院
信息工程学院
《电容的充放电特性及检测》
说课课件
平度技校 陈玉江
说课目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 学 目 标 4. 谈 教 学 法 5. 教 学 设 计
信息工程学院
一、教材分析
本课所使用的教材是全国中等职业学校机电专业模块教材 《电工电子技术基础》。该教材模块三的第一个学习单元是 《认识电容》。该单元的基本知识有电容器的结构、外型及 符号、主要参数、充放电特性等；能力训练有电容器的标值 识别及检测。为了适应学生的身心发展，促进知识与技能的 一体化教学，我对教材内容进行了整合，本次课只学习电容 器的充放电特性及检测，需2课时。
信息工程学院
学 习 目 标
能力目标
情感目标
三、教学目标
理解电容的充放电特性 会检测电解电容器的好坏 实现基础素质与实践能力的共同提高 有所知，有所得，有成就感和愉悦感
信息工程学院
四、谈教学法
充
充放电现象 重点
放
实际电路演示
电
充放电原理 难点
多媒体演示，启发引导
特
性
电容器的特点 重点
启发引导，多媒体演
信息工程学院
基 础 知 识
充 放 电 特 性
电Leabharlann 能容力器
训
的
练
检
测
演示充放电现象 理论分析充放电原理
归纳电容器的特点
选挡 测量 判断质量
信息工程学院
二、学情分析
本次课的教学对象是09机电1班的学生，他们 已经学习了电路的一些初级知识和万用表的基本 使用。而且学生学习专业知识的兴趣浓厚，积极 性高，因此内容安排要紧凑，并要进行拓展提高。
示，互助学习
电 容
选挡
重点
多媒体演示，实
器
作演示，互助学
的
测量
习。
检
测
判断质量
信息工程学院
五、教学设计
1. 复 习 回 顾 2. 导 入 新 课 3. 传 授 新 课 4. 内 容 总 结 5. 布 置 作 业
信息工程学院
信息工程学院
信息工程学院
薄膜电容器 、 电解电容器、 半可变电容器、 可变电容器
二、电容器的检测
1、选档
1～47μF的电解电容器：R×1KΩ档 大于47μF的电解电容器：R×100Ω档
2、测量
先放电，再用万用 表的红棒接电容的 负极，黑棒接电容 的正极。
刚接触瞬间，万用表 指针向右偏转较大角 度，接着逐渐向左回 转，直到停在某一位 置，此时所指示阻值 为电解电容的正向漏 电电阻。
二、电容的检测
1、选 档：1～47μF：R×1KΩ档; 大于47μF：R×100Ω档 2、测 量：刚接触瞬间，万用表指针向右偏转较大角度;
接着逐渐向左回转，直到停在某一位置.。 3、判断质量：漏电电阻为∞：电容器内部已开路；
漏电电阻为0：电容器内部已短路。
信息工程学院
1、练习电解电容器的检测；
2、如果正、负极标志不明的电解电容 器，如何判断其质量好坏？ 3、瓷介质电容器、涤纶电容器、聚酯 薄膜电容器均为无极性小容量的电容器， 如何判断其质量好坏？