我们脉络里的血亦是因你才流动，因为血 来自营养，营养则源于你的热能。你是世间万 物的主宰——有了你，大地五谷丰登，果实累 累；有了你，大地花木繁茂，草儿青青……
原来人类和动物 的生命也是因为有了 太阳才能生存下去， 有了太阳才有五谷丰 登，才有花草树 木……
太阳，你是何等的伟大啊！ 然而，你的创造者又岂是伟大所能形容！ 太阳是不是很伟大啊？
以至于当我们看见火时，恨不能一下子
投入烈焰的怀抱。
这段话讲述了太阳在冬季的作用，如 果没有太阳“近乎残酷的寒冷使我们的牙
齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩”你觉得说
的对吗？
大自然的一切妙不可言。但独领风骚的是 太阳。他一年四季都美，夏天也不例外，不过 最富魅力的时候还是在冬日。
夏天天气那么热，为什么作者还觉得夏天 的太阳美呢？美在哪里呢？
填写关联词 因为 ）太阳离我们很远，（ 1、（ 我们看太阳只有一个盘子那么大。 所以
）
2、我们看太阳只有一个盘子那么大，
（ 因为 ）太阳离地球太远了。 虽然 3、（ ）太阳很大，（ 但是 ）太阳 离我们太远了，（ 所以 ）看起来只有一个盘 子那么大。
太阳是一个大火球
一个太阳等于130万个地球。表面温度 6000度，中心温度更高。太阳是太阳系中 的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它 与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会 有动物。有了太阳才有云、雨、雪。有了 太阳才有风。太阳光有杀菌能力。
我打开窗，霎时，耀眼的 金色的阳光泻满房间，与之结 伴而来的，是勃勃的生机和旺 盛的活力，我也因此感到浑身 暖洋洋的。在太阳造访之前， 我的生活昏暗而寂静，死气沉 沉，没有任何意义。
那么太阳真的能射下来吗？我 们今天来学习《太阳》这一课，看 看真实的太阳是怎么样的？
教学目标
1.运用“一边读，一边想”的方法， 读懂每个自然段，从而理解课文内容。初 步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的 关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生字词。初步体会数字说 明和比较说明的作用和方法。学会使用 “如果……就……”造句。
导入新课
猜谜语：
不是吃的，比吃的更重要；不是穿 的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手 却摸不到；实际上很大很大，看上去却 很小很小。没有它就没有世界，有了它 就万物欢笑。 谜底：太阳
大家有没有听说过后羿射日的神话故 事？相传很早的时候，有一天，天上突然 升出十个太阳，人间瞬间就成了个烤炉， 气温太高，花草树木都枯死了，水也快烤 干了。这时候有个叫后羿的小伙子，使满 浑身的力气，射下九个太阳。只给天空留 下一个太阳温暖大地。
夏天，他的美体 现在威加四海的力量 和始终如一的袒露。
我们崇拜他，敬畏他， 甚至躲避他，但心中始终抹 不去一丝隽永的留恋。他有 时是酷虐的，然而酷虐中却 隐隐含蓄着恩惠。
他俨然是一位睿智的教导者——宽猛相 济，恩威并用。他喷吐炎炎丹焰灼烧我们的 肌肤，烘烤我们的面颊。可当他同我们告别 时，却派来自己的使者——和蔼柔媚的月 亮——前来抚慰芸芸众生，以期减杀他的暴 烈，和缓他的严酷，修正他的偏颇。
原来太阳是宽猛相济，恩威并用。 太阳的温度可以杀死空气里的细菌。当
他和我们告别时派来自己的使者——和
蔼柔媚的月亮——前来抚慰芸芸众生， 以期减杀他的暴烈，和缓他的严酷，修 正他的偏颇。
冬日，太阳换了另一副面孔。让我们 领略他的和顺与沉静。体味他的温柔与宽 宏，我们每每念及他的温暖和体恤。切切 的思念便油然生于心底。
在冬天，你会想念太阳的温暖怀抱吗？
七色斑斓，变幻莫测的太阳，忽而白，忽 而黄，忽而又红……令人眼花缭乱，不禁陷入 遐想。我们无法评判究竟哪种颜色最为绮丽， 最为华美。
迷人的霓裳， 让花儿披盖，令多少赏花人若醉若迷。 流连忘返。
花朵靠你的光彩 才变得妩媚动人，因 你的辉映方显得绚烂 多姿……碧蓝翠绿， 无一不是你慷慨的写 照；姹紫嫣红，无一 不是你博施的印证。 “姹紫嫣红，无一不是你博施的印证” 说明大自然的一切都离不开太阳。
黑夜给人的感觉是冰冷的，毫无生气的。“耀
眼的金色的阳光泻满房间，与之结伴而来的，是勃
勃的生机和旺盛的活力，我也因此感到浑身暖洋洋 的。”“结伴而来”是说太阳光照进来了，给房间 也带来了活力，用的是拟人的手法。
在冬季，还有什么比太阳或谈论太 阳更教人惬意的呢？近乎残酷的寒冷使
我们的牙齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩，
课堂小结
学习了这篇课文，我们获得了 有关太阳的特征的知识，明确了太阳 和人类的密切关系。正因为太阳很大， 很热，距离我们又很远，才能给我们 送来光明和温暖，也才有我们这个美 丽可爱的世界。
巩固练习
分辨多音词
传chuá n（传说、传递）都dōu（都有、都是） zhuà n（自传、水浒传） dū（首都、都市） 差chà （差不多） chā（差错、差数） chāi（出差） 漂pià o（漂亮） piāo（漂浮）