从两千五百多年前走来，他谈仁，说义，讲礼，论孝。

他所说的核心是什么？中国政法大学方尔加教授将带我们走进孔子学说，走进这位老人的内心深处。

（在人们印象中孔子是深谙“中庸之道”的。

他做事不左不右,不偏不倚。

因此有人认为孔子一定是一个很圆滑的老好人,但是事实并非如此,孔子几乎在用一生的时间坚定的做着一件事,那就是:推行“周礼”。

因此人们一提起中国就会想到是礼仪之邦。

一提起礼，就会想到孔子。

但是，孔子也因此背负了保守甚至反动的骂名。

那么“周礼”究竟是怎么一回事，孔子所推行的礼究竟对我们现代的生活有什么启示呢？中国政法大学方尔加教授将为你论孔子眼中的礼。

）礼最初是人们在彼此交往中形成的一系列规范，礼是有不同层次的，有的礼是人类最一般的礼，人类最基本的规范，比如说，我们人与人之间平常交往中要遵守一些最基本的规范。

比如说，见到老人，要表现一种尊老的礼，在公共汽车上见到老人，要向老人让座，这是一种礼。

见到残疾人的时候或者见到病人的时候，应该要对病人表现出一种关心，从神态上、从语言上、从行为上，表现出对病人的一种爱护、关心，这些都是礼。

这是社会文明的一种表现，这种规范在远古时期就已经形成了。

在中国，最早的礼是用来祭祀神时的器物和仪式程序的规定。

到了周代，就形成了一个比较完备的礼的制度。

概括讲，包括礼义、礼仪或礼节、礼俗三个层面。

礼义是抽象的礼的道德准则；礼仪或礼节是具体的礼乐制度，大到政治、军事，小到穿衣、吃饭、摆设几乎无所不包。

这些礼仪都是本着忠、孝、信、义等准则，目的是为了区别人与人之间的贵贱和长幼。

礼俗就是周人的社会风俗和道德习惯，他比礼节更细，更繁琐。

到了孔子生活的年代，人们已经逐渐不再遵守周朝时期的“礼”了，所以孔子在积极推行周礼。

孔子这个思想提倡礼，注重人际交往之间基本的准则。

对我们中华民族的文化影响非常大。

所以现在世界称我们中华民族“礼仪之邦”，西方人看我们中华民族彬彬有礼、温文尔雅。

我们中华民族是礼仪之邦。

（孔子）这个对我们中华民族影响是很大的，对我们中华民族在世界上确立自己的地位也有着非常重要的作用。

但是礼仪形成是一个漫长的过程。

礼仪在形成的过程他产生于人的自发的倾向、自发的情感、自发的习惯、表现出人于人之间那种自发情感，人于人之间那种相亲相爱。

礼和法不一样，法不是出自自我，法不是出自自己的内心，法是出自自他，法是由外在力量来强制你遵守。

礼往往是根据人的情感，因顺人的感情而形成，法就不一样，法是一种统一的规定，你不得不这么干。

所以在《管子》里有一种说法，说“礼者，因人之情，缘义之理，而为之节文者也”。

这里特别强调“因人之情”，根据人的情感，根据人当时的心态来行礼，礼是因人之情。

法就不一样了，法是不得不然。

法是一种统一的规定，这个跟礼不一样。

孔子很注重礼，他希望礼不光停留在表面形式，光表面上人们的语言、人们的眼神、人们的表情、人们的动作来遵循礼。

不能光是一种表面的，不能光停留在一种表面形式上，玩花架子，不能这样。

礼应该真诚地表达人们的情感。

所以，孔子说过这种话“人而不仁，如礼何；人而不仁，如乐何”。

什么意思？仁就是仁义道德的仁，人要没有真正的仁的感情，没有真正爱人的情感，你搞这些礼仪活动有什么用呢？你如果没有真正爱人的情感,你即使演奏音乐,演奏音乐也是为了创造一种和谐的气氛,衬托一种和谐的气氛,那么你演奏音乐又有什么用呢?这些东西是要表达人的情感的,你要不仁,没有爱人之心的话,你这些礼仪活动就没有用了,没有生命力了。

孔子有一个学生,问过孔子有关礼的问题,孔子讲到：“礼,与其奢也,宁俭。

丧，与其易也，宁戚”。

这话什么意思呢？说我们平常搞礼仪活动，比如祭祀神灵、祭祀祖先。

因为很多人他只注重表面形式，大办礼仪，礼仪活动搞的很奢侈。

用高级的祭祀用品，非常豪华的场面，那么孔子的意思是说，你与其搞的这么奢侈，还是俭朴一点好，还是简单一点好。

我要的是你真诚的情感，在你搞各种礼仪活动中，真正把自己的情感，把自己的内心，把自己的爱表达出来就可以。

不要一味的去追求那种表面的，那种豪华的场面，豪华的形式。

“丧”，办丧事，与其你的丧事办的特别完备，办的特别周全，不如怎么样？你应该把工夫更多的放在自己真正的情感，表现出你的情感。

孔子这个话里就反映出礼，我们所说的礼仪、礼仪活动。

孔子关键注重的是内心，反对那种不注重内心，不注重真正的情感，只追求一种表面的礼节，反对这种形式主义。

孔子一举一动都很讲究礼，注重礼的形式。

甚至于坐一张板凳、吃一块肉、夹一筷子菜都要讲究礼。

现代人看孔子这样很迂腐。

然而孔子又进一步认为，礼不仅仅是表面的形式，礼要表达出真正的情感，心诚才是礼的根本。

虽然孔子的这种看法很人性，但是在其生后还又很多人批判他，他们到底批判的是孔子“礼”的哪一方面？孔子所遵循的礼与传统的礼是一会事吗？孔子35岁的时候和鲁召公一起流亡到齐国。

在齐国的时候，齐景公曾经和孔子讨论过治国的问题。

齐景公问他如何治国。

孔子首先讲到“君君，臣臣，父父，子子”。

对于“君君，臣臣，父父，子子”人们的解释不一样。

有的解释：君要像个君的样子，臣要像个臣的样子，父要像个父的样子，子要像个子的样子。

也有的解释，君还归于君的位置，臣还归于臣的位置。

你是什么位置，你还归于你原来的位置。

那就是说，由于礼崩乐坏，这个位置都不端正了。

每个人原有的位置都被打乱了。

“君君，臣臣，父父，子子”要求你回到原来的位置，你是君就是君，你是臣就是臣。

做臣的，你别干做君的事。

做君的，你别干做臣的事。

做父亲的你应该干跟你父亲身份相称的事情。

儿子，做跟你儿子身份相称的事情。

大家各归其位，这也是一种解释。

不管那种解释，孔子确实强调等级，这是一件事情。

还有一件事情。

是当时鲁国的一个贵族季氏。

季氏势力很大，他当时在鲁国垄断了政权。

由于势力非常大，他对原有的等级制，对原有的礼他也不遵守了。

开始干一些超越礼仪的事，违反礼的事情。

如在《论语》里记载这么一句话“季氏八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也”。

当时是什么事情呢？季氏大概是看歌舞，看歌舞就相当于我们现在看文艺节目。

当时你看的歌舞的规模有多大。

给你演节目这些人，给你演歌舞这些人，你能享受多大规模的阵势，这在当时是有规定的。

当时规定周天子可以享受八佾的待遇，一佾就是一个队列，一个队列可以有八个人。

八佾八八六十四个人。

就是说周天子可以享受由六十四个人，八个队列六十四个人给他唱歌、跳舞，这个规模的待遇周天子可以享受。

诸侯王可以享受多大规模呢？六佾，就是六八四十八。

那就是四十八个人的规模给你唱歌跳舞，你可以享受这样一个规模的待遇。

诸侯王底下的卿大夫，他可以享受多大规模的待遇呢？四佾，那也就是四八三十二。

你可以有三十二个人这样的规模给你唱歌跳舞。

你享受这样的待遇。

而季氏只是卿大夫的位置，他的规模只能享受到四佾，四八三十二个人给他唱歌跳舞。

只能享受这个待遇。

可是当时季氏竟然怎么样？“八佾舞于庭”，他让八个队列六十四个人给他唱歌跳舞。

这是天子的待遇。

严重的违反了等级，超越了等级。

所以孔子非常愤怒。

孔子说“是可忍也，孰不可忍也。

”这件事都可以忍，还有什么事情不能忍受呢？非常愤怒。

所以孔子对等级是非常非常强调的。

孔子是如此坚持礼的原则，在听说季氏在欣赏歌舞后，做了违背礼节的事情，竟然是如此的吹胡子、瞪眼睛。

在这一点上孔子所坚持的礼就不仅仅是我们平常所说的礼仪和礼貌了。

而是人与人之间的贵贱之分了。

因此人们认为孔子维护旧的等级就是保守的，是与历史进步相违悖的。

难道孔子维护等级之礼错了吗？首先我们这里先讲一下等级是不是都不好。

是不是说，只有不讲等级制才是革命，不讲等级制才是进步的。

我认为并不是这样。

等级其实还是很重要的。

人类是要划分一定的等级，没有一定的等级的话，人类会陷于无政府的状态。

有了等级人们才有明确的分工，明确的责任意识。

每个人，你居于什么位置，每个人你应该负有什么责任，大家划分的就非常清楚了。

这样人类才能形成一个整体。

人类才能用整体的力量战胜周围的环境。

战胜周围各种困难。

所以荀子，荀子也是儒家思想家。

荀子说过这样的话“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？”这话什么意思？人力气不如牛大，这是对的。

你跟牛去拔河，你跟牛去顶，你肯定顶不过他。

牛的力气非常大。

“走不若马”，这个走就是跑的意思，人跑不过马，马跑的是很快的。

骑着马，快马加鞭，如飞一样。

所以人力气不如牛大，顶不过牛，拉不过牛。

跑起来不如马快，但是牛马为人所用，为什么呢？荀子说“人能群，彼不能群也”。

也就是说人能够有社会性，牛马不能有社会性。

差别在这。

荀子看的非常准。

人能够用社会性力量，用整体的力量去战胜牛马，去战胜豺狼虎豹。

人有这个能力。

荀子又往下分析了，人为什么能够结成社会性呢（人何以能群）？为什么能形成社会的群体，以整体的力量战胜周围呢？“分”，分是什么呀？分就是等级。

人有等级，有了等级之后，人各自的权利和义务、个自的地位、各自的分工就明确了。

有了这些之后人就能形成一个整体。

用整体的力量来战胜周围的自然。

战胜一切困难。

应该说荀子（把等级）看的是非常重要的。

所以荀子特别强调礼，他说这个礼是等级之礼。

荀子“礼者，贵贱有等；长幼有序；贫富轻重，皆有称者也”。

礼是什么呀？礼就是等级制。

“贵贱是有等”的，谁高谁低；“长幼有序”，谁是长辈，谁是晚辈，是有序列的。

“贫富轻重”，每一种人，你的物质待遇，你的政治地位，都有跟你等级相称那种待遇。

所以荀子也讲等级非常重要。

孔子也强调等级。

所以应该说讲等级制并没有错，什么时候都得有等级的划分。

大家都知道孔子是大教育家。

他提出“有教无类”。

不管什么人，只要你愿意学习我都教你。

孔子教的子弟尽是穷人的子弟、贫困人的子弟、下层人的子弟。

孔子鼓励他们好好学习。

努力学习，好好道德修养。

将来为国家做事情。

孔子教书，教学生这种教育活动，就反映出他的这种一种观念：即使是下层人，即使是没有身份的人，穷人的子弟，只要你好好学习，你将来就可以上升，你将来就可以做大官，你也可以做大的事情。

这反映出什么？孔子的观念当中就是等级开放。

放开，大家竞争。

平等竞争，谁有本事谁上。

谁能够有高尚的道德、谁能学到知识、有丰富的知识谁就可以上升。

所以孔子那里等级是开放的。

孔子还说过这样的话“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也”。

什么叫“先进于礼乐，野人也”？是说先学习礼乐文明，学了礼乐文明之后，有了知识了，有了道德了，然后再做官。

这样的人是什么人呢？这样的人是野人，野人就是劳动人民的子弟。

过去劳动人民住在城外，住在野外，所以叫野人。

这些劳动人民的子弟他没有家族背景。

他没有什么特殊的社会关系，他们要想上升就得凭自己的本事。

好好学习、道德修养。

成为一个造福于社会的人才。

成为一个造福国家的人。

造福于人民的人。

那么这样的人，有了知识，有了道德。

先学习、先道德修养，然后再来做官。