对课程三维目标的认识
新课程的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

这一课程目标的设置是将素质教育的基本理念落实到课程教学中，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，对于培养学生具有社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要的意义。

比如高一思想政治第一课《神奇的货币》的三维可以设计为：
1、知识与技能：
①通过教学使学生识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用
的信用工具、外汇和汇率的含义；
②通过教学使学生理解物物交换的困难和货币产生的必然性；
③通过教学使学生能初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货
币的看法，说明应当如何正确对待金钱；
④运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代
经济生活中的作用。

2、过程与方法：
①培养学生学会透过现象看本质、运用基本原理分析现实问题的能
力；
②从一个具体材料入手，简要概括在商品交换的长期发展过程中货
币出现的必然性及货币的本质是一般等价物，使学生在大量感性
认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。

③通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行
为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假币的能力；
④通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现
代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。

3、情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；既要认识货币在经济生活中作用，又不盲目崇拜金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。