关于做好 2020 年教育工作先进集体和先进个人推荐评选各学区、直属各类学校, 乡镇中小学、幼儿园 :一、评选名额（一）温州市优秀班主任24 名（其中民办学校、幼儿园 5 人）、优秀教师 48 名（其中民办学校、幼儿园10 名）、优秀教育工作者11 名（其中民办学校优秀举办者 1 名、民办学校优秀校长 1 名）、“园丁奖” 11 名；（二）温州市“尊师重教”先进集体 2 个、先进个人 2 名；（三）苍南县优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、学前教育先进个人共 420 名.（四）苍南县教育系统先进集体58 个.二、评选条件（一）优秀班主任1．具有相应教师资格、从事班主任工作连续 2 年或累计 3 年以上的现职班主任 .2．热爱教育事业 , 热爱班主任工作 , 热爱学生 , 尊重学生 , 平等对待学生；不断提高师德修养 , 以身作则 , 具有表率作用 .3．工作认真负责 , 甘于奉献 , 敢于创新 , 努力探索新时期班主任工作特点 , 加强理论学习 , 改进工作方法 , 遵循学生身心发展规律 , 认真履行班主任工作职责 , 注重心理健康教育 , 工作效果突出 .4．班级管理有计划 , 主题教育活动丰富 , 所带班级风气正 , 凝聚力强, 学生干部作用突出 , 学习气氛浓厚 , 常规工作扎实有序 , 班级工作表现优异或进步显著 , 获过校级以上优秀班集体称号 . 坚持家访 , 积极与家长保持联系 , 密切配合 , 共同引领学生健康成长 .（二）优秀教师1．具备相应教师资格 , 教龄在 3 年以上的在职教师（学校校级领导和教育行政干部不能参加优秀教师评选） .2．为人师表 , 全面关心和爱护学生 , 有效地对学生进行思想政治和道德品质教育 , 做到教书育人、管理育人、服务育人 .3．工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨 , 责任感和事业心强 , 有较好的教育教学艺术 .4．努力学习科学文化知识和教育理论 , 刻苦钻研业务 , 出色完成教育教学工作任务 , 在提高教育教学质量方面成绩突出 .（三）优秀教育工作者优秀教育工作者含县教育局机关、直属单位优秀教育管理干部 , 公办学校优秀校级领导 , 民办学校优秀举办者、优秀校长 .1．基本条件（1）师德高尚 , 办事认真 , 清正廉洁 , 工作负责 , 事业心强 .（2）不断学习和丰富教育理论 , 努力贯彻教育方针、政策、法规 ,科学民主地进行教育管理 , 成绩显著 . 个人或所举办的学校曾获得县级以上荣誉 .（3）保证学校教育教学工作顺利进行 , 为学校、教师、学生服务等方面实绩显著 .2．民办学校优秀举办者还应具备以下条件（1）办学思想端正 . 认真贯彻国家教育方针政策 , 坚持依法治校 , 坚持育人为本 , 大力实施素质教育 . 学校具有良好的社会声誉 .（2）办学行为规范 . 学校规章制度健全 , 财务管理规范 , 产权明晰 , 法人治理结构完善 , 按规定设立董事会、监事会（或监事） . 依法行使招生、收费等办学自主权 , 按规定开设课程 , 开足课时 . 近三年来无重大安全事故或教育教学事故 .（3）重视队伍建设 . 积极引进名师名校长 , 按需足额聘任教师 , 严把教师准入关 . 教师学历、资格证书合格率高 . 参加改革试点学校按规定落实教师最低工资制度 , 落实教师社保和福利待遇 .（4）重视学校发展 . 学校拥有独立产权或长期稳定的办学场地 , 具备法定的办学条件和师资标准 . 能不断改善办学条件 , 本年度投入明显增加 , 学校环境和基础设施明显改善 . 与同类学校相比 , 投入软、硬件建设的资金较多 . 重视引进优质教育资源 .（5）办学成效显著 . 学校已获得市级以上重点（现代化、示范、综合改革窗口）学校等综合性荣誉（培训机构除外） , 幼儿园已通过省二级以上评估 . 近三年办学规模稳定 , 普通中小学在 18 个班以上 ,中职学校在 1000 人以上 , 幼儿园在 6 个班级以上 , 培训机构年培训人次在 1000 人以上 .3．民办学校优秀校长还应具备以下条件（1）教育理念先进 . 教育思想先进 , 办学目标明确 . 具有较高的政治素质和良好的职业道德 , 热爱教育事业 , 有强烈的事业心、责任感 .能以德育为先 , 以教学为中心 , 深化素质教育 , 大力培养学生的创新精神和实践能力 .（3）管理水平较高 . 严格执行国家课程计划 , 学校办学行为规范 . 具有科学的教育理念和管理办法 , 重视学校课程建设和教师队伍建设 , 面向全体学生 , 注重学生全面发展 . 积极参与民办学校综合改革 , 在学校管理和学校文化建设等方面有成效、有亮点 . 学校办学规模稳定 , 近三年来无重大安全事故或教育教学事故 .（4）办学成效显著 . 普通高中近三年参加各学科会考及格率达到95%以上 , 在校生巩固率达到 95%以上 , 高考上线率列全县民办高中前茅；中职学校有与当地主导产业紧密结合的骨干专业 , 毕业生一次性就业率达 95%以上 , 在校生巩固率达到 90%以上；初中近三年学业成绩后 20%学生的比例较低 , 初升高比例达到全县平均水平以上 . 小学、幼儿园和培训机构办学声誉良好 .（四）市“园丁奖”1.全面贯彻党的教育方针和科学发展观 , 出色履行岗位职责 , 默默耕耘 , 无私奉献 , 坚持以人为本 , 推进素质教育 , 关心学生的全面发展 .2.认真学习科学文化知识和先进教育理念 , 不断更新和完善知识结构 , 出色完成教育教学任务 , 在培养人才方面成绩显著 .3.模范遵守中小学教师职业道德规范 , 教书育人 , 爱岗敬业 , 为人师表 . 师德师风受到学生和家长的赞誉 , 能在本地区起到模范作用 .4.从事管理和服务岗位的教师 , 应在为学校教育教学服务、为师生服务中 , 具有良好的服务态度、较高的服务质量和服务技能水平 .5.从事教育教学、管理和服务工作五年以上 .（五）市“尊师重教”先进集体和个人1.重视、关心和支持教育事业 .2.在推进和巩固本地教育强县（镇）建设、加快推进区域教育改革和发展方面成绩突出 , 或在捐资助学、出资办学等方面做出突出贡献.3.全面落实科学发展观 , 扎实推进城乡教育统筹发展 , 并在尊师重教、提高教师待遇、筹措教育经费、稳定农村教师队伍、改善农村办学条件等方面做出突出贡献 .（六）县教育系统先进集体1．全面落实科学发展观 , 积极贯彻执行党的教育方针和有关教育法律法规 .2．领导班子团结协调 , 勤政廉政 , 依法治教 , 规范管理 , 注重队伍的思想政治建设和业务素质提升 , 具有先进的教育理念和开拓创新精神.3．坚持面向全体学生 , 认真实施素质教育 , 扎实推进教育教学改革, 具有良好校风、教风和学风 .4．享有良好社会声誉 , 在各项检查评估中成绩突出 , 能够在本县起到引领示范作用 , 原则上学校（幼儿园）规范化管理考核为优秀等级.（一）市县级各类先进个人评选办法3．有关要求 .（二）县级先进集体评选办法四、申报材料和上报时间（二）县级先进集体和先进个人申报表及汇总表纸质稿（均一式二份）和电子稿（见附件 5-1 、2、3）于 7 月 5 日前上报 . 中小学县级先进集体和县级先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任材料送县教育局人事科, 学前教育先进集体、先进个人材料报县教育局学前教育中心汇总后送人事科406 室. 各乡镇中小学、幼儿园材料由学区汇总统一上报 .附件 :2．2015 年苍南县教育工作先进名额分配表（学区）3．2015 年苍南县教育工作先进名额分配表（直属学校）苍南县教育局2015 年 5 月 29 日幼儿园参选先进集体文章以心换心以爱博爱有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯 ; 理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引我们走向光明。
”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。
记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜欢上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。
于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。
经过三年的学习，我于以异的学成了，开始了我梦寐以求的教育生涯。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事中，以精湛的教育手段，在教育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成。
从教 17 年来我一直践着“做一名好老”的美好心愿。
17 年来，在教育工作中，我成功和失，感受幸福与痛苦，在事与生活的挑中；品味着人生的七彩斑。
17 年来，我深深地感悟到，衡量一个好老的准，是其教育事的与忠，是舍小家大家的无私奉献精神；是教的任感和学生深切的。
2001 年我接学前班。
大家都知道学前班要拼音关，特是拼音直呼关，有些学生由于音方法不得要，模仿能力欠佳，所以在学部分知有困，我知道部分知基打不牢，学生就有掉的可能。
了不一个学生掉，我就利用下班后行。
得有一天放学，我是像每天一把学得不好的 5 名学生留下来，他的家也要学一学，以便回家能更好地自己的孩子。
所以我就从音的口形、舌位、送不送气，以及直呼怎才能先做口形，后出声音，做示范解，孩子学得很心，家学得更真。
学味正，不知不已是日落星稀的候了。
家着孩子意地回家了。
望着稀疏的星空，我活着酸痛的脖，猛然想起自己的孩子在家口。
我急忙向家里奔去。
凉，路上漫步的行人是那么的意，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会害怕，会不会了⋯⋯越想越害怕，越想越得可怕的事情已生了，本来五分的路我却出了一身的汗。
到了家口，我就看到台上有一个小小的身影，我三步并做两步跑去一看，不禁呆了，是我那活伶俐，是笑容的 ?只她上戴着一巾，身上穿着一件破旧的男孩子的克衫，上一道道黑色的泪痕，“ 你怎么才回来呀 ?我好着急呀 ! 一句哽咽的把我惊醒，我忙：“ 不起，今天有事。
”女儿了一句：“你每天都有事，就是没有我。
”我心里涌起一以名状的酸楚。
我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙开始做，等我把菜端到桌上，她已睡着了，望着她那可怜的模，我的泪水不禁眶而出。
是啊，哪一个母不心疼自己的孩子，不自己的儿女 ?可我是一名教，我的不属于女儿，更属于我的学生。
学生是祖国的一小花儿，教就是春雨露，育着他不断成。
教学生的，是无私的，是大的母。
古往今来，多少哲学家、人含深情地歌教，把教比作辛勤的园丁，人灵魂的工程；比做无私奉献的蜡⋯⋯，他美教一是太阳底下最光最神圣最大的，所有些感人肺腑，催人的文学言，早在学生代就像春雨一，滋着我的心田。
使我教油然而生敬意，我常常自己，将来也要当教，我也要像所有秀的教那有学生真的感情和他分享我的所有成功与快。
工作17 年来，体会最深刻的莫于教要有一“ 心”，而且教的“ 心”要适当地向一些“ 儿童” 斜。