太阳是大家的
教材分析：
这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照世界”这个自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
学习目标：
1、会认2个生字。
准确朗读“红彤彤、晚霞、陪伴”等词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教具准备：多媒体课件、卡片
教学过程：
一、导入新课。
师：课前三分钟演讲让我们体会到了古诗的韵味，这节课让我们再来体会一下现代诗歌的特点。
同学们,你们看,这是谁?(课件展示：太阳的笑脸) 生：太阳!
师：今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!这节课太阳要和我们一起学习第二十五课——题目就是--- (齐读课题)
二、初读诗歌，整体感知。
师：请同学们选择自己喜欢的方式自由读读诗歌，读的时候注意大屏幕上的要求：（1、注意读书是要读准字音，读通课文，做到三个不漏、不添、不错，还能够借助拼音读准生字词。
2、想一想这里的大家指的是谁？）请大家捧起书，开始吧！
1.生自由读诗歌。
2.检查预习：老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些生词? 注意强调“彤”字的读音。
（词语：浪花、晚霞、睡梦、趁机、陪着、红彤彤）
三、指导精读，领会诗歌
1.品读第二节
师：同学们词语读的真棒，太阳可满意了，他还想考考同学们，读了课文，现在你觉得大家是谁?（太阳）你是从哪一节知道的呀？（第二小节）大屏幕出示：（第二小节）谁来给大家读一读？（找生读）从这我们知道太阳是——大家的。
大家指的是（生：小花、小树、小朋友）（师板书：鲜花、小树、小朋友）
师：太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。
（全班做动作）
师：有这样的金光，鲜花才开的艳丽。
师：她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。
师：原来是阳光使小树茁壮成长，硕果累累。
师：如果你就是在海边戏水的小朋友，你会是什么心情？生：特别高兴。
好开心，很快乐（板书快乐）
师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后两行。
师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）
师：你们喜欢这样的太阳吗？生：喜欢！
师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！（齐读）
师：太阳给我们大家带来了这么多快乐，我们大家都很喜欢它，让我们大家一起来夸夸它好不好（好）师生齐读。
如果能加上自己喜欢的动作就更好了，边有感情的朗读，边做动作。
师：夸得真好，如果你就是鲜花，你就是小树，你想对太阳说些什么？生：（略）师：太阳给我们带来了阳光，对于太阳，同学们都充满了感激之情，因为它为我们做了很多好事，除了课文中所说的这三件好事，你还知道它为我们做了哪些好事吗？生：（略）板书：温暖
师：太阳为我们做的好事实在是——太多太多，我们数也数不清，，说也说不完，咱们也不用全写下来，课文中用标点符号来表示，是什么——（省略号），从这个省略号我们知道，太阳为我们做的好事还有——很多很多，让我们也来当当小诗人，把太阳做的好事写下来好不好（好）请同学们拿出本，仿照文中第二小节的格式来写一写，同桌两人一起合作。
写后交流。
2.品读第一节
师：太阳为我们做了这么多好事，我们都很喜欢它，（课件出示：第一小节）
师：老师在朗读的时候，眼前仿佛看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？
生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。
师：你看到的图画居然和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的呢？（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）
师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（点击出课件“朵朵白云”）
师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）
师：看到这样的景象，你有什么感受？生：（略）师：太阳为我们带来了这么美丽的景色，我们都很舍不得它离去，谁能把你不舍的心情读出来？
师：看这里出现了一个感叹号，说明小朋友们也越来越着急，越来越不舍，谁能把更着急的心情读出来？
3.品读第三、四节
（1）师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？生：略
师：说得真好，同学们，老师想让你们闭上眼睛认真听：（师范读第四小节）
师：这是别的国家的小朋友的美梦，我们别把他吵醒了，让我们来轻轻地读一读（大屏幕出示第四小节）
师：读的真好，老师都陶醉在这个美梦中了，等呀，盼呀这里出下了一个——省略号，它给我们留下了无限的遐想空间，他们在等什么？盼什么呢？生：略那你想对别的国家的小朋友说些什么吗？生：略
师：是啊，太阳是我们大家的，我们跟别的国家的小朋友都要——（板书团结友爱）
师：同学们对别的国家的小朋友都有说不完道不尽的话，那就把这首诗歌送给他们好不好（好）（朗诵全诗）
4.背诵全诗，深化主题
师：同学们读的真好，如果能背下来那就更好了，现在请同学们选择自己喜欢的一个小节，开始背诵。
生：背诵
师：背会了吗，谁愿意先来给同学们展示，你想展示哪个小节？生：略
师：同学们背的真好，课文学到这，你想对太阳说些什么心里话吗？师：是啊，太阳就是我们世界的光明使者，它是我们温暖的怀抱，快乐的源泉，是我们团结友爱，世界才会更加美好。
（板书连线）
四、小结
五、板书设计
25、太阳大家的
温暖快乐团结友爱（鲜花小树小朋友）…。