我和闰土见面时的情形
概括段意的方法
4、提问整理法 一个段落总有作者要叙述的主要意 思和要说明的主要问题。在阅读时， 采用自问自答的方式进行思考，找出 作者要叙述的主要意思和要说明的主 要问题，然后把它们整理成段落大意。
例
小珊迪》 《小珊迪》
晚上，旅馆的侍者说，有个男孩要见我。小孩被带进 来，我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个 男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿，然后对问： “先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？” “是的。” “这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说， “珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他 身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7 个便士也不知哪去了。说不定他会死的。” 1.这段写谁？干什么？2.小珊迪为什么要弟弟来送钱呢？ 1.这段写谁？干什么？2.小珊迪为什么要弟弟来送钱呢？ 这段写谁 小珊迪为什么要弟弟来送钱呢 小珊迪的腿被马车轧断了，他派弟弟给“ 小珊迪的腿被马车轧断了，他派弟弟给“我”送找回的零 钱。
概括段意的方法
1、摘句归纳法 2、合并归纳法 3、取主舍次法 4、提问整理法 5、列小标题法
概括段意的方法
1、摘句归纳法 就是从段落中摘录能反映全段主要内 容的现成句子作为段意。 这些句子，一般可以从总分结构的段 落、有明显中心句的段落和段内有过 渡句的段落中选出。
例
《卢沟桥的狮子》 卢沟桥的狮子》
“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。” 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。 卢沟桥的狮子大小不一
例
詹天佑》 《詹天佑》 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 从北京到张家口这一段铁路，就是在 他的主持下修筑成功的。这是第一条 完全由我国的工程技术人员设计施工 的铁路干线。 “詹天佑是我国杰出的爱国工程师。” 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师
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法二：要素串连法。 写人记事的文章，一般有 时间、地点、人物、事件（包 括起因、经过、结果）等基本 要素。把这几个基本要素弄清 了，用词语串连起来，就是文 章的主要内容。如《一夜的工 作》就可以这样来概括主要内 容。
• 法三：问题概括法。 法三：问题概括法。 作者写一篇文章， 作者写一篇文章，往往是围绕一 个中心，抓住几个问题， 个中心，抓住几个问题，按一定的顺 序写的。读写一篇文章， 序写的。读写一篇文章，我们可想一 作者所要说明的是哪几个问题？ 想，作者所要说明的是哪几个问题？ 把这几个问题概括起来， 把这几个问题概括起来，就是文章的 主要内容。 穷人》一文， 主要内容。如《穷人》一文，读后可 以行先提出以下几个问题： 以行先提出以下几个问题：桑娜在等 丈夫回来的时候，发生了什么事情？ 丈夫回来的时候，发生了什么事情？ 她是怎样做的？又是怎样想的？ 她是怎样做的？又是怎样想的？为什 么她会这样想？丈夫回来以后， 么她会这样想？丈夫回来以后，她又
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法四：标题追溯法。 法四：标题追溯法。 有些以内容命题的文章， 有些以内容命题的文章， 我们可以根据标题去阅读， 我们可以根据标题去阅读， 追溯文章的主要内容， 追溯文章的主要内容，这叫 标题追溯法” “标题追溯法”。如《最后 的淇淇》一课， 的淇淇》一课，我们抓住标 题便可追溯到主要内容。 题便可追溯到主要内容。
中心思想的表达形式
中心思想的表达形式通常有两部分组成，即： ： 通过什么内容，反映什么思想感情。 通过什么内容，反映什么思想感情。 《南泥湾开荒》 南泥湾开荒》 课文记叙了三五旅战士响应党 中央“自己动手，发展生产”的 号召，开发南泥湾的经过情况， 赞扬了八路军战士自力更生，艰 苦奋斗的革命乐观主义精神。
• 写人的文章，大致要了解 写人的文章， 这是怎样的一个人， 这是怎样的一个人，主要 表现在什么地方。 表现在什么地方。 • 状物的文章，就得知道这 状物的文章， 个事物的形状、颜色、 个事物的形状、颜色、大 有什么特征。 小，有什么特征。
• 写景的文章，就应该了解是怎 写景的文章， 样的景色等等。 样的景色等等。
主要内容和中心思 想有什么不同？ 想有什么不同？
• 文章中的主要内容和中心思想是材料和观 点的关系，两者虽然关系密切， 点的关系，两者虽然关系密切，归纳中心 思想时也把主要内容写进去， 思想时也把主要内容写进去，但两者并非 一回事。通常所指的中心思想， 一回事。通常所指的中心思想，不是指主 要内容， 要内容，而是指文章的主要内容体现出来 的最基本的、最突出精神、思想。 的最基本的、最突出精神、思想。而这些 由主要内容所体现出来的基本思想， 由主要内容所体现出来的基本思想，也就 是课文的中心思想。 是课文的中心思想。中心思想就是文章的 灵魂，它是统摄全文的； 灵魂，它是统摄全文的；它是全文各部分 共有的思想， 共有的思想，而不是文章某一部分所反映 的某一个思想。也可以说， 的某一个思想。也可以说，文章的所有内 容都是为了反映这个中心而表述的。 容都是为了反映这个中心而表述的。
概括主要内容常用的词语有： 描述了．．．．．． ．．．．．．” “描述了．．．．．．” 刻画了．．．．．． ．．．．．．” “刻画了．．．．．．” 通过．．．．．． ．．．．．．” “通过．．．．．．” 等 等 概括思想意义常用的词语有： 表现了．．．．．． ．．．．．．” “表现了．．．．．．” 说明了．．．．．． ．．．．．．” “说明了．．．．．．” “表达了．．．．．．” 表达了．．．．．．” ．．．．．． 歌颂了．．．．．． ．．．．．．” “歌颂了．．．．．．” 赞扬了．．．．．． ．．．．．．” “赞扬了．．．．．．” 揭露了．．．．．． ．．．．．．” “揭露了．．．．．．” ．．．．．．” “鞭挞 了．．．．．．” 等 等
共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、 共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、 生长等四个方面介绍鲸
鲸的生活习性
概括段意的方法
3、取主舍次法 因为段意要求概括每段的主要内容， 所以就得取主要内容舍去次要内容。
例
少年闰土》 《少年闰土》
我于是日日盼望新年，新年到闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞 跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十 分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子 将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的 时候，便和我说话，于是不到半日我们便熟识了。我们 那时候不知道谈什么，只记得闰土很高兴，说是上城之 后，见了许多没有见过的东西。 第1层讲我和闰土见面时的情形；第2层讲闰土来到城里的感受 层讲我和闰土见面时的情形；
如何概括中心思想
※概括中心思想的要求 ※中心思想的表达形式 ※概括中心思想的方法
概括中心思想的要求 概括中心思想的三点原则： 概括中心思想的三点原则： 确切、完整、简要。 确切、完整、简要。
确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文 确切 章所特有的思想意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括 完整 出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必 简要 须以确切、完整为前提。
概括段意的方法
2、合并归纳法 一个段落中的几层意思是并列的， 很难分辨主次，概括段意时，就必 须把几个并列的意思合并起来进行 概括。
例
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们 在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进 嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚 子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇 《鲸》 到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一 头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长 在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水 柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔 一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也 不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大 小。
例
《鲸》
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它 们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成 一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四 散游开。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明 鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重， 一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸 的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘 米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们 的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长 吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮 子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏 到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太 淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大 小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者 早就数清了，总共485只。
• 文章中的主要内容和中心思想是材料和观点的关 系，两者虽然关系密切，归纳中心思想时也把主 要内容写进去，但两者并非一回事。通常所指的 中心思想，不是指主要内容，而是指文章的主要 内容体现出来的最基本的、最突出精神、思想。 而这些由主要内容所体现出来的基本思想，也就 是课文的中心思想。中心思想就是文章的灵魂， 它是统摄全文的；它是全文各部分共有的思想， 而不是文章某一部分所反映的某一个思想。也可 以说，文章的所有内容都是为了反映这个中心而 表述的。
如何概括 各段段意
如何概括各段段意
段落大意是指段的主要意思。 正确地概括段落大意，有助于我 们掌握文章的主要内容和深入理 解文章的中心思想。
概括段意的原则 八字原则： 明确、完整、简要、 明确、完整、简要、通顺
“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。 “完整”是指该概括的要点不能遗漏。 “简要”是指语句要简洁，做到言简意明。 “通顺”是指语句要通顺。