按比分配应用题教学设计
学习目标：
1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的特征和解题方法。

2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力；使学生真正成为课堂的主人。

3、通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。

学习重难点：
教学重点：
1、正确理解按比分配的意义。

2、掌握按比分配应用题的特征和解题方法。

教学难点：能正确、熟练地解答按比分配的实际问题。

学习准备：多媒体课件、展示台。

教学过程：
一、自主探究：
数学兴趣小组男生和女生的人数比是5︰4。

1. 从这个信息中你能想到什么？
2. 根据这个信息能确定这个兴趣小组男生和女生各有多少人吗？
二、互学解疑：
1、创设情境（微课演示）
提问：什么是稀释液？什么是浓缩液？
2、阅读与理解。

你了解到什么？你想到了什么？
3、独立练习后小组交流并展示。

4、回顾与反思。

两种方法有什么相同和不同之处？如何检验结果是否正确。

5、练习。

某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。

上月新生男女婴儿各有多少人？
三、展示交流：
1、按比分配应用题的特点。

2、按比分配应用题的解题思路
四、训练检测：
1、有一个长方形的花坛，周长200米，长与宽的比是3∶2。

这个花坛的长和宽分别是多少米？
2、练习十二第4题
五、拓展反思：
用120m的铁丝做一个长方体的框架。

长、宽、高的比是3:2:1.这个长方体的长、宽、高分别是多少？
作业：P55页练习十二，第2题、第3题。