圾，节约能源。
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不要乱扔垃圾（语言）
设计意图 : 1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保 意识。 2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。 3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。 目标 : 1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。 2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。 准备 : 1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。 2、装垃圾的塑料带若干只。 过程 : 一、 引导幼儿讨论，引出话题。 1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸 屑、糖纸等。） 2、引导幼儿谈自己的感受。 二、讨论：不乱扔垃圾。 1、你家里把垃圾丢在哪里？ 2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？ 3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？ 5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。 三、组织幼儿实践活动。 一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。 四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。
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幼儿园小班环保教案：垃圾
活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的 活动重点： 让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 活动难点：
"家" 。
让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的
2．材料准备：
(1) 垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2) 几个大篮子。
(3) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品
( 装在大篮子里 ) 。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾 ?( 不要的东西、没有用的东西就是垃圾。 )
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾 ?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗
?
(1) 观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制 品的。
(2) 讨论：废纸怎样变成新纸 ?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐 ?
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幼儿园小班科学优秀教案——有用的垃圾
活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
(1) 金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2) 纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3) 玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成
新的玻璃制品。
3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废
品的人。 愿小朋友都争当小小环保尖兵， 让好多废品又变成新的有用的东西， 为地球减少垃
二、 "垃圾的危害 "
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
教师小结： 污染环境，使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使 我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？ 小结：不对 ,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。 4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？ 三、 "垃圾的 " 家"1 、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的 " 家 "在哪里？ 2、展示各种垃圾的 " 家 " 的实物和图片。 四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
" 家 "。
活动准备： 各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
活动过程： 一、 "垃圾的产生 "
1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？ 3、教师小结：垃圾的产生主要有 --日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃 圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。 4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
幼儿园小班数学教案：我会帮垃圾归类
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫 察再练习讲述）
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了
呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点 ?会给人们带来什么害处 ?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；
焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
** 标记。 （幼儿先观
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2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。 角色讲述） 我今天是来找我的朋友的， 我朋友的样子和我长得一样， 后面的箩筐里，好吗？
师：（以标记的 请小朋友找到后放在我
3、幼儿尝试操作。 在贴有相应标记的箩筐里，其余
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品
收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢
?允
许幼儿互相讨论， 可提示幼儿， 把质地相同的东西放在同一个篮子里， 并探索用图案标志来
Байду номын сангаас
标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：