2013高二下期期中考试语文卷质量分析报告
一、命题意图
考卷命题思路基本按照2013年学业水平语文试卷和《2013年湖南省语文学业水平考试大纲》。

考试内容共计七大板块。

试题材料的选择突出时代感，贴近中学生实际。

有些材料有利于引导中学生关注社会、关注人生、开阔知识面，丰富情感体验，提高文化素质，符合新课改的理念。

二、学生答题情况分析
二、考情分析
（一）错误率较高的题目是：3、7、8、10、11其中字音字形题目的解答较以前有很大进步。

（三）问题较多题目分析
1、诗歌鉴赏：学生得分3—4分居多，失分原因在于答题不规范，条理不清晰。

大部分考生答题较为笼统，较凌乱，没能按“分析——情感”的思路清晰答题，而且对思想情感的把握方向错误，诗词鉴赏的专用语言（术语）较少使用或不突出，不规范。

2、文学类文本阅读
学生得分较低，对短文的理解存在很大的差距，第（2）题大部分学生
理解错误。

文本阅读难度不高，主要是考查学生对文本内容的分析、概括能力。

但部分学生不懂得简要概括，全部照抄原文或要点概括不全，导致丢分。

第16题（6分）。

本题难易度中等，主要考查学生对文本信息的整合、概括能力，以及对于文本内容与表达形式的理解、鉴赏能力。

得分较高的同学有：黄婷、谌惠佳等。

3、语言文字运用
18题（5分），难度中等，学生大多有可话可说。

失分的原因有：（1）答题不够规范，答题思路不清晰，说理不够严密，不懂得分点作答。

（2）未能联系文本内容回答，只简单笼统地作答且抓不住要点
（四）作文
本次作文是材料作文，审题立意上不存在障碍，学生想谈敬畏什么都有内容可写。

学生作文中存在的问题主要有：①答卷时间把握不好，未能完篇，丢分严重。

②有小部分同学离题，或与作文的中心擦肩而过，不切题。

③不少作文内容较空洞，缺乏真情实感。

优秀作文有：曾平安、唐灿、黄彩虹
三、今后教学建议
1、认真做好试卷分析工作，对照《考试说明》的要求，根据学生的答题情况，对考试的得失进行归类整理，对考试中存在的薄弱环节作适当的巩固加强。

2、结合试题的讲评，常见题型及其解体的思路与规范，对可能出现的变体也可以作适当的介绍。

适当渗透高考常规题型的训练，平时结合阶段性检测，而且要以一当十，培养学生举一反三的能力。

3．重视答题技巧和答题规范的训练。

结合具体试题指导学生怎样审题是极为重要的一项任务。

答题中尤其是主观表述题如何根据试题所提供的信息组织材料分点表述也不容忽视。

本次的文学类文本选文的主旨较为浅易，实用类文本的阅读选文较为深刻。

4. 扎实抓好学生写作训练。

作文要注意指导学生写出自己的真情实感，注意写作素材的积累的同时，还应注意训练学生根据表达的需要学会选择素材和改造素材。

文体意识的薄弱仍是本届高三学生的通病：议论文没有分论点，结构简单，论证不严密；记叙文缺少精彩细致的描写，平铺直叙，没有波澜，读来让人生厌。

张招庆
2013-12-5。