1.1声波的产生与传播 练习题一、知识点1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，yg>vm>vx 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t ，查出声音在介质中的传播速度v ，则发声点距物体 S=vt/2。
专题练习1.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振动感。
这个实验是用来探究（ ）A.声音产生的原因B.感受声音的传播C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间2.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是3.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（ ）A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去了4.下列关于声音的产生的描述中正确的是（ ）A.声音是靠敲打物体发出的B.响尾蛇遇到危险时会“响尾”，然后发出“滋滋”的声音警告对方，之所以响尾，是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动C.物体停止振动后、声音立即消失A ．蝙蝠靠超声波发现昆虫B ．倒车雷达C ．超声波清洗机D ．真空罩中的闹钟D.只有固体振动才能产生声音5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。
这个实验是用来探究（）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.证明空气传声更快D.声音传播是否需要时间6.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊吓，下列相关说法正确的是（）A.声音是由水的振动产生的B.上述现象说明声音能在水中传播C.金鱼收到声波的主要途径是空气--水--鱼D.在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓7.如图所示，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这种现象说明（）A.闹钟在真空中无法振动B.闹钟发声太弱C.铃声被空气吸走D.铃声不能在真空中传播8.下列关于声音的说法中正确的是A．声音只能在空气中传播B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音是由于物体振动产生的D．只要物体振动，我们就能听到声音9.在电闪雷鸣的雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声，关于这一现象，下列解释中正确的是（）A.闪电在发出雷声之前产生B.声速比光速小得多C.光传播不需要介质D.人耳接收声音信号迟缓，感觉滞后10.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是11.以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）12.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。
他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.把瓶胆放在近处和远处进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较答案：B13.如图所示，下列民族乐器中，利用空气柱振动发声的是（）14.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.一切发声物体都在振动，振动停止，声音立即消失B.声音在介质中以波的形式传播C.通常情况下，声音在固体、液体中比在空气中传播得慢D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的15.小王把耳朵贴在充满水的一根长的铁制水管的一端，在水管的另一端小李用铁锤用力敲击铁管，则小王可能听到的情况是（）A.先听到沿铁管传来的敲击声，后听到水管中水传来的敲击声B.先听到空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声C.由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声D.人耳先后听到三次敲击声16.在一个长1020m注满水的铸铁水管的一端敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音同第二次间隔0.48s，第二次声音与第三次间隔2.32s，已知当时空气中的声速为340m/s，则铸铁中的声速为（）A.5100m/sB.5600m/sC.4800m/sD.4300m/s17.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.声音的传播不需要时间B.声音可以在真空中传播C.声音是由物体的振动产生的D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动18.如图所示，在探究“声音的产生”实验中，将悬线下的轻质小球紧靠正在发声的音叉，观察到小球被多次弹开。
“轻质小球紧靠发声的音叉”是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声19.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A.月球上真空不能传声B.月球上声音的传递非常微弱C.月球上声音传播速度快D.月球上宇航员声带无法振动发声）B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大21.自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
可以用两种方法使它发声：（1）拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；（2）用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。
关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）A.方法（1）中是小棒B.方法（1）中是瓶中的水C.方法（2）中是嘴D.方法（2）中是瓶中的空气柱22.声速测量器仪可测量声波在不同环境134cm s、声波发射器中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中s的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms，（1ms=10-3s）。
下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S=34cm，液晶显示器上显示的时间差为1ms，下列对此过程说法错误的是（）A.这次测量声波先被A采集器接收到B.保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，则A、B间的距离为102cmC.若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小D.若声波发射器逐渐靠近A，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小23.夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的。
鼓是靠振动发声，小提琴是靠振动发声，长笛是靠振动发声。
24.哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的＿＿＿＿产生的；鼓声通过＿＿＿＿传到观众处．25.如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。
根据这些数据计算声音在水中传播的速度为m/s。
26.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气产生的。
（2）声音在水中的传播速度（选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是27.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了。
此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃置内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。
28.一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁的0.45km处鸣喇叭，经2.5s后，司机听到回声，求：汽车行驶的速度。
29.我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同。
阅读下表,回答问题:一些介质中的声速( m/s )在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43s。
（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（2）声音在金属管中的传播速度是多大? (此时气温约为15℃)；该金属管是由什么材料制成的?30.利用回声可以测量声源到障碍物的距离。
科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。
已知声音在海水中的传播速度是1530m/s，请回答下列问题：（1）此处海洋的深度是多少m？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？（3）若探测船在海上航行时，船上一气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家紧急报告：“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理依据是什么。