课题：创建图表
教学目标 1.知识与技能目标：（1）掌握图表创建和编辑的方法。

（2）能够利用图表进行数据分析，
找寻事物规律。

2.过程与方法目标：通过教师引导，实践操作，任务驱
动带领学生学习图表的创建，学会
分析图表。

3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生分析汇总数
据的能力。

（2）锻炼学生独立思考和创新能
力。

教材分析教学重点：图表的创建和编辑。

教学难点：1.图表数据区域的正确选取。

2.选择合适的图表类型。

学情分析进入信息时代，人们对信息量的需求急剧增加，需要数据处理的工作越来越多。

如成绩统计、社会调查、
气象分析等。

而本节课根据电子表格创建图表，这些内
容对低年级的学生而言有一定的难度，而图表的制作和
直观的表现，形式有趣，容易激发学生的学习兴趣。

教学方法教法：教师引导，采用多媒体教学法，操作演示法，
任务驱动法。

学法：实际操作，自主探究，协作学习。

教学过程导入：同学们，上节课我们学习了电子表格的创建及
编辑，通过表中数据的变动来了解事物发展的
趋势。

请同学们看一下这两张图片，仔细观察
哪张图片更有利于我们分析数据信息。

是不是
第二张，这个就是我们这节课要学习的内容图
表。

图表能够清晰直观的反映数据信息。

下面
我们就来学习一下如何根据电子表格来创建图
表和编辑图表。

学习新知
1.确定表格的被选区域
打开“测量固体密度.xsl”，我们要创建的图
表中要显示物质名称和相对应的密度大小，所以
数据区域为B2至B7和G2至G7这两个不相邻的
区域，方法是：先选中B2至B7，然后按住
<ctrl>键，再选择G2至G7。

2.选择图表类型
单击常用工具栏上的图表向导按钮，再出现的
对话框中选择合适的图表类型，本例中我们选中
柱形图，簇状柱形图，单击下一步。

3.确定图表数据源
在出现的对话框中，确定图表数据区域后，
在选择“系列产生”的“行”按钮，单击下一
步。

4.更改图表选项
在出现的对话框中，有多个选项卡，可以对图
表进行说明，这里我们在图表标题下输入“固体
密度”，单击下一步。

5.确定图表位置
在出现的对话框中确定图表的放置位置，可以
把它作为一个对象插入表中，也可以放在新表
中，这里我们把它作为一个新的工作表插入，单
击完成。

6.移动图表
图表生成后，可以把鼠标放在图表上，当显示
图表区后，单击鼠标左键，可以对图表进行随意
移动，把它放在适当的位置。

图表生成后，是不是觉得有些单调，那接下来我们就学习一下编辑图表吧！
1.修改标题
一般来说，无论文章、表格还是图表，标题
的字体都要比正文大些更醒目。

我们将图表
标题改为18磅，黑体，加粗。

操作方法：
（1）选中图表标题，直接在常用工具栏中，
进行修改。

（2）选中标题，右击鼠标，选择
“图表标题格式”，在弹出的对话框中进行
设置。

2.更改图表类型
将图表改为有立体效果的圆柱图。

选中图表，右击鼠标，选择“图表类型”，
在出现的对话框中选择三维柱行圆柱图，单
击确定，即可。

课堂练习与巩固
这节课的内容就介绍到这里了，需要同学们多加练习，就这个电子表格，同学们可以自己尝试一下图表的创建，并
根据自己的喜好将图表装饰一番。

小结
这节课，我们主要学习的就是图表的创建和编辑，注意在选择数据区域时，要包含表头信息，还要考虑根据需要选
取合适的图表类型。

作业布置
练习操作课后习题1.
教学反思对于图表的创建，学生对数据区域的选取掌握的不是很好，对图表的编辑学生不能熟练的运用，需要加强
这方面的指导和操作练习。