备课纸
授课教师一年级数思学科16 年9 月日
教学准备:
师：PPT、多媒体
教学过程：
教学过程：
一、导入（2分钟）
设置情景：小朋友看看这些图好不好看呢？想不想也自己动手画一画这样好看的图呢？那其实只要我们掌握这些图形的规律，那我们也可以很容易的画出这些图形。

二、找规律接着画(35分钟）
例1
示图，请小朋友仔细观察这些图形有什么相同的地方？有什么不同的地方？（图形相同，都是○；个数不同）
图形的个数是怎样变化的？
要求孩子举手回答问题，其他孩子注意倾听他人的发言。

（图1是一个○、图2是三个○、图3是五个○。

也就是说后面一幅图中的○比前面一幅图中的○的个数多两个），所以依次下去应该画（7）（9）个○。

学生当堂练。

例2、接着画出四个圆圈
设置情景：妈妈的珍珠项链断了，现在只剩下原来的一小段，你能根据这一段知道应该怎样把黑色珍珠和白色珍珠穿成串吗？
●●●○●●●○●●●○
仔细观察这些图形，你发现这些○排列有什么规律？
想一想，这些图形可以怎样分组？
我们可以把3黑1）看做一组，所以接下来画的四个圆应该画3个黑的、1个白的。

老师指导孩子如何画阴影。

要求孩子画的圆要封口。

画黑色圆的方法：先画一个圆，然后将这个圆涂黑，涂的时候不能涂到外面去。

这样画的圆才好看。

孩子完成该题，老师巡视。

练一练：接着画出5个
▲▲△△▲▲△△
请学生说出思考方法并板书。

答案：▲▲△△▲▲△△▲▲△△▲
例3、把空白处补充完整（6分钟）
设置情景，搭积木的游戏
指导孩子仔细观察每一横行的第一个图形，它们都被平均分成了上、下两部分，其中上半部分的图形正好与每一行第二个图形吻合，下半部分的图形正好与每一行第三个图形吻合。

所以最后一处空
白处应该画上。

总结解题思路：先观察并思考再解答
及时表扬孩子爱动脑筋的行为
练一练
把下图空白处补充完整：
指导孩子思考，刚才我们是如何解答例3的？（找到每一横行的三个图形之间的规律）
孩子独立完成，教师巡视。

请学生代表讲解解答思路。

仔细观察每一横行的第一个图形，它们都是一个组合图形，分别由每一行第二格的图形内嵌第三格的图形构成。

根据第三行第一个图形判定空白处应该是一个五角星。

指导孩子画☆。

及时表扬做对的同学，鼓励孩子积极动脑。

例4、想一想，空格中应该画什么样的图形？
引导孩子观察，图中出现了哪些图形？（❤形、星形、长方形）
又因为前两行分别有一个图形是带阴影的，而第三行前两个图形均不带阴影，所以最后画的应该是带阴影的
练一练
你一定知道空格里画什么样的图形
答案：
要求孩子讲述解题过程，并规范作图。

三、课堂总结，布置作业（3分钟）
1、观察图形，不仅要看图形的数量的变化，还要看图形形状的变化，有时图形和数量同时变化。

2、仔细观察，你一定会发现其中的变化规律。

3、作业：课后，请你选择书上的2道例题讲给家长听，并请家长在课题后签字。