读《跟孔子学当老师》感悟
方兴小学马永健踏上教育这个工作岗位已将近二十个年头，回首走过的教育之路，我不禁有些失意，收获了什么，茫然……感受到只是职业的倦怠，生活的疲累。

教育中我缺乏了什么？到底该怎样工作？我有些迷茫了，然而当我看到《跟孔子学当老师》这本书时，它犹如一簇灼灼燃烧的火焰，令我温暖，令我神往。

众所周知，孔子是大教育家，是老师的老师，从事讲学活动四十多年，相传他有弟子三千人，我坚信他一定会给我指点迷津。

于是我以从未有过的专注认真拜读起这本书来。

这的确是一本适合广大教师来阅读的优秀读本。

边读边品味，它让我走入了孔子的教学生活，目睹一个个感人至深且意味深长的孔门教育场景，让我们了解了孔子即使在孤苦无助的处境中，也仍然能以上苍一般伟岸的师者尊严，来诠释他对教学及学生的忘我大爱。

掩卷静思，有所感悟。

感悟一、教育中我缺乏爱。

书的目录有：‚教学，有如柏拉图式的爱情‛和‚静心感受孔子的教学之恋‛，孔子是把教学当作‚恋人‛一样看待的，虽在从教中流离失所，颠沛流离，不能和家人朝夕相处，但他依然能坚持下去，正源于他对教育充满了爱，他对教学的痴迷程度。

环顾我的四周，即使在国家大幅度提高教师工资待遇的情况下，很多人还都处于灰心丧气的精神状态之中，教书充满了抱怨。

是啊，我们现在能有多少人像孔子那样痴恋教学？想想自己以前也仅仅是把教学当工作，当谋生的手段，在这种想法左右下怎么会对工作有激情？对工作产生
爱？正是因为教育中缺乏爱，所以才缺乏工作热情，才会感到倦怠。

真心真意谢谢这本书让我明白了这一点。

感悟二、教育中我缺乏对学生‘授之以渔’。

‚授人以鱼，不如授之以渔‛，道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

同样传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。

孔子并未说过‚授之以渔‛的话，但是他的教学行为，可以让我概括出，他是一位推崇‚授之以渔‛的教师。

孔子在教学时，将自己的‚学‛毫无保留地传授给学生，使他们也能走上自己喜欢的为学之道。

孔子对教学的热恋，让我无限的感动；孔子授之以渔的教学方法，让我受益匪浅。

我可能永远也达不到孔圣人的境界，但我会从孔圣人那儿得到教育，得到激励，走好教学之路的每一步。