三年级下册课内阅读专项训练一、阅读《一只小鸟》片段，回答问题。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。

它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里充满着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——1.我会写出下面词语的近义词。

觅食——（）充满——（）赞美——（）好像——（）2.画“——”的句子运用了的修辞手法，我也会来写一句。

3. “它的小脑子里忽然充满了新意”，小鸟的“新意”是什么？4.树下有许多孩子，孩子们看到了什么？想到了什么？孩子们看到了；孩子们想到了。

二、阅读《三月桃花水》片段，回答问题。

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……，三月桃花水；，三月桃花水！1.按照原文填空。

2.三月桃花水为什么是“春天的明镜”？请用“——”在文中画出来。

3.发挥你的想象力，你觉得三月桃花水还会看见什么呢？4.结尾点出了三月桃花水的和。

三、阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。

十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到胃里，再不治会更加严重。

”蔡桓公听了满脸不高兴。

扁鹊连忙退了出来。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。

蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。

扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。

现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”1.十来天后，扁鹊见蔡桓公，蔡桓公的病在，蔡桓公听了扁鹊的话，他的反应是。

2.选文第一自然段可以用这个成语来表示，选文第二自然段可以用这个成语来表示。

A.病入膏肓B.讳疾忌医3.又过了十天，扁鹊看见蔡桓公为什么立刻掉头就跑？请用“——”在文中画出来。

4.通过这个故事，你明白了什么道理？四、阅读《绿手指》片段，回答问题。

一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。

老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。

白色的，还没见过。

但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。

大家说：“你根本不懂植物遗传学。

专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。

她撒下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是橘黄色的。

老奶奶选出了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。

然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。

老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

20年过去了。

有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。

它不是近乎白色，而是雪一样的白。

1.“你根本不懂植物遗传学。

专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”这句话运用了的修辞手法，说明了大家。

2.读句子，理解带点的词语，说说句子的意思。

“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复．．．．地栽种着金盏．．．．，满怀信心．．．．。

老奶奶从不沮丧．．．．，从不怀疑花。

”3.老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的？4.你从老奶奶身上学到了什么精神？五、阅读《倔强的小红军》片段，回答问题。

那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓感到十分疲备。

这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲备的瘦马，一步一步超前走着。

忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

1.故事发生的时间是，地点是，人物是。

2.我从文中画“——”的句子中知道了。

（）A．陈赓十分疲备。

B.红军过草地的时候，条件非常的艰苦。

C.陈赓有一匹马。

3.请用“”画出描写小红军外貌的句子。

4.联系全文想一想，这个小红军给你留下什么样的印象？六、阅读古诗，回答问题。

（一）乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

川：子规：才了：3.理解“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

”这句话的意思。

4.古诗最后一句话，让我们感受到了。

（二）四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

1.本诗的作者是代诗人。

2.“无人过”一词让我们体会到了。

3.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

”写一写你对这句话的理解。

七、阅读选文，回答问题。

有一个人率先把蛇画好了，拿了酒正要喝。

他看看身边的人都还没有完成，心里好一阵得意，便想让大家再瞧瞧他的本领。

于是，他左手拿着酒壶，右手拿起树枝又开始在地上作画，还得意洋洋地说：“你们看，我还会给蛇画上脚呢。

”他说这句话的时候，旁边已经有人把蛇画好了。

那人从他手里一把夺过酒壶，说道：“你倒好笑！蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？第一个画好的人应该是我，而不是你。

”说罢，他拿起酒，咕噜咕噜就把酒喝完了。

而给蛇添上脚的那个人，终究没能喝上一口酒。

1.选文选自寓言故事。

2.我会仿写词语。

得意洋洋3.率先把蛇画好的人为什么没有喝到酒？4.这则寓言故事，告诉我们一个什么道理？八、阅读《最棒的玉米》片段，回答问题。

在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。

其实，我是最差的玉米，连老爷爷都不要我。

白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。

夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”棒玉米流下了伤心的眼泪。

不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，一下就看到站在它面前的老爷爷。

老爷爷也在用一种柔和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的真正原因。

1.请你联系上文，理解下面词语的意思。

我会用这个词语写个句子：2.在一个漆黑的雨夜，棒玉米感悟到了什么？请用“——”在文中画出来。

3.老爷爷不摘走棒玉米的真正原因是什么？（）A．棒玉米对自己估计太高，其实，它是最差的玉米。

B.老爷爷要用棒玉米做种子。

C.老爷爷没看见棒玉米。

4.说说棒玉米的经历让你想到了什么？九、阅读选文，回答问题。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，里面的水还是满满的。

小姑娘把水倒了一点儿在掌心里，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。

小姑娘把水罐带回家，交给我母亲。

母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。

”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘渴得实在忍不住了，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1.本文选自课文，作者是。

2.根据选文内容填空。

水罐变成银的是因为；银水罐变成金的是因为；金水罐跳出了七颗钻石是因为。

3.你怎样评价这个小姑娘？十、阅读《盘古开天辟地》片段，回答问题。

盘古倒下后，他的周围发生了巨大的变化：他呼出的气变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的脉搏变成了道路；他的肌肉变成了田土；他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是把最没有用处的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。

人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的世界变得丰富而美丽。

1.根据选文填一填。

的金属的石头的珍珠的玉石2.盘古倒下以后，他的周围发生了什么变化？请用“——”标出来。

3.盘古用他真个的身体换来了什么？4.《盘古开天辟地》是一个神话故事，你还知道什么神话故事呢？说出来和大家分享一下吧！十一、阅读《国旗和太阳一同升起》片段，回答问题。

雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。

鲜艳的五星红旗飘然展开，千阳也跃出了地平线。

国旗在太阳的映照下，更加熠熠生晖。

广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。

人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

1.我会仿写词语。

熠熠生晖（AABC形式）2.根据选文填空。

（1）国旗升上旗杆顶端用时。

（2）升旗时，奏响的音乐是。

3.读一读句子，注意加点的词语，说一说句子表达了人物怎样的情感？（1）鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视．．着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。

这句话表达了人们。

（2）人们仰视．．高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

这句话表达了人们。

4.如果你到天安门广场观看升旗仪式，你会是什么样的心情？十二、阅读《失去的一天》片段，回答问题。

妈妈把儿子领到一（）刚犁过的田地上，说：“昨天这里还是一（）收割完的麦茬，今天已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是一（）用砖砌好的墙啦。

瞧，砌工干得多么出色！”妈妈把儿子领到一（）白色的大楼跟前，这里散发着面包的芳香。

“这是面包房。

早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。

”最后，母子俩走进图书馆。

图书管理员指着一（）大书架说：“这些书是今天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。

”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在，他明白了什么叫作“失去的一天”。

1.我会把下面量词填入括号里。

块个座堵片2.这一天人们都干了什么呢？写一写。

拖拉机手：砌工：面包师：图书管理员：3.佩佳明白了什么道理？4.联系课文内容，说一说你对“失去的一天”的理解。

参考答案一、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，联系上下文理解词语的意思，写出意思相近的词语。

2.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。

所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

这句话符合这些特点，所以是拟人句。

然后再仿写一个这样的句子就可以了。

答案：拟人例如：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.点拨：认真阅读选文，第一自然段第4句话，找出相关的句子。

答案：抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。