汉语拼音g k h教学设计 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
汉语拼音gkh教学设计
教学目标：
1、读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。

2、在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。

教学重、难点：
重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。

难点：区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。

教学过程：
第一课时
一、复习导入。

小朋友们，我们已经认识了10个声母宝宝，还有几个韵母宝宝。

（6个）
1、卡片出示
齐读、开小火车
二、看图说话，引出ɡｋｈ。

今天，又有三个拼音宝宝想跟你们做朋友，高兴吗有信心学好它们吗
1、我知道小朋友都爱听故事，我们书上也有一个美丽的地方，老师想请同学编一个故事。

看：（出示P16主题图）
（图上画了些什么）你看到了什么
（学生自由发言）
2、小朋友观察的真仔细，这是个美丽的地方。

蓝蓝的天空飘着朵朵白云，飞翔着洁白的鸽子；清清的小河里长着绿油油的水草，游动着成群的蝌蚪。

小朋友们走累了，坐在椅子上喝水，欣赏这美丽的风景，多高兴啊！
3、我们今天要学的拼音宝宝藏在这幅图上，你找到了吗？
（学生发言）
三、教学“ɡｋｈ”的发音：
“鸽子”的“鸽”，“蝌蚪”的“蝌”，还有“喝水”的“喝”，它们的声音与我们今天要学的三个声母宝宝ɡｋｈ的发音很像，让我们用热烈的欢迎这三个声母宝宝吧！（板书：ɡｋｈ）
1、教学“ɡ”的发音。

（出示白鸽图）
⑴、看，小鸽子衔着树枝向我们飞来了，鸽子的“鸽”，它的声母就是“ɡ”。

请小朋友们仔细看老师的嘴巴，发“ɡ”的时候，老师的嘴是什么样的。

(示范发音，学生跟读。

)
小朋友们读的真棒，可真要要发准这个音啊，老师还有一个小秘密，
把小手放在脖子上，轻轻按着，发一个“ɡ”，你有什么感觉
⑵、开火车读，指名读，齐读。

（及时纠正）
2、教学“ｋｈ”的发音。

⑴、（出示蝌蚪的图片）
看，小蝌蚪在干什么
蝌蚪的蝌，它的声母就是“ｋ”。

（点击出示ｋ）
小朋友仔细看，老师是怎么读“ｋ”的。

发“ｋ”的时候，口型与“ɡ”的时候一样。

请小朋友们读一遍。

把手掌向里放在嘴边，试着发“ｋ”，你感觉到了什么
开火车读，指名读，齐读。

⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么办呢（
出示喝水图）
（小朋友们走累了，就坐在椅子上喝水，休息一会儿）
喝水的喝，声母就是“ｈ”，它发音的时候，口型是怎样的？请小朋友仔细看。

（或：请学生尝试发音，指名读，有什么好方法吗
学生试读，用右手放在嘴边，试气流与“ｋ”比较。

3、卡片，点名读、开小火车
四、课间操
五、识记字母
三个字母像什么，和同桌讨论用什么好方法记住它？
鸽子草环ɡ、ɡ、ɡ，9字带钩ɡ、ɡ、ɡ。

水草蝌蚪kkk/ 像顶机关枪kkk
像把椅子hhh
4、书写“ɡｋｈ”
声母宝宝想回家休息了，小朋友能送它回家吗
仔细看一看，“ɡ”住在哪里（
中格与下格）
教师示范写，学生描、写。

（注意提醒：写字姿势，握笔姿势）
声母宝宝“ｋｈ”的家在哪儿呢？我们把他们送回家吧！
看一看，“ｋｈ”这两兄弟，有什么地方长得一样的
教师板演：ｋ：先写“｜”，从上格一半处写到中格，再写“＜”（左斜右斜）；ｈ：先写“｜”，从上格一半处写到中格，再写“┑”。

学生描写，再反馈。

第二课时
一、复习导入
上节课，老师跟你们学习了几个拼音宝宝。

（3个）
你们还会读吗（卡片）点名读、齐读
二、练习“ɡｋｈ”与单韵母的拼音。

1、创设情境，过渡：在拼音王国里，单韵母、声母都是好朋友。

有一天，天气很好，“ɡｋｈ”三个声母宝宝去找单韵母“a e u”做游戏。

它们与单韵母手拉手，组成了许多音节，玩得可高兴了。

2、瞧，声母“ɡ”出来了，它带着韵母“a”，组成了音节“ɡa”
教师示范，学生跟读，提醒学生声母读得轻，韵母读得响亮。

“ｋ和ｈ”等不急了，它们也想和“a”做游戏，瞧：他们与“a”手拉手，组成了音节“ｋa ｈa”，小朋友，你能给他们找个招呼吗
（学生尝试，指名试读）
3、看到小朋友们这么热情，其它的音节朋友也跑出来与我们小朋友见面了！出示：
ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。

学生试读，开火车赛读……横读竖读
4、现在已经是秋天了，天气凉了，声母哥哥给韵母弟弟戴上了小帽子，一起到果园里去摘苹果。

小朋友，我们也去参加吧！（出示贴有音节苹果的苹果树）你喜欢哪个苹果，就把那个苹果上的音节拼出来，组成一个词语
gū gu gē ge kè kǔ
三、课间操
四、三拼音教学
今天我们要学习一个新本领
卡片 g u a 三拼音节
板书：声母介母韵母（声母轻短，介母快，韵母响）
gua 开小火车一组、点名读
什么gua（西瓜的瓜）
guo huo hua kua
五、练习
dà gē huà huā yì duǒhuā
六、小结
小朋友，你们学得太棒了，老师真为你们高兴。

拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。

所以我们要每天念一念，你们能做到吗
回去找找故事书有没有我们刚学过的声母“ɡｋｈ”组成的音节，并认一认相关的字。