一、健康领域
增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。

分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。

身心状况：
1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。

2、坚持入园，情绪稳定。

3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。

4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。

5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。

6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。

动作发展：
1、能在老师的带领下一个跟着一个走。

能两人互相滚接皮球。

能较轻松自然的
双脚同时向前、向上跳。

能听信号向制定方向走、跑。

能在低矮的平衡木上走。

2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”
游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。

分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。

能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。

生活习惯与生活能力：
1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；
知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕
所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角；
2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能
自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；3、不用脏手揉眼睛，连续看
电视不超过15分钟；4、了解保护身体的基本常识；5、户外运动是知
道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。

二、科学领域
激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。

科学探究：
1、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。

2、认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征
3、喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。

4、能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化。

数学认知：
1、初步感知1和许多及其关系
2、能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样
多”。

3、会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。

4、能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序
5、结合生活经验，理解数字1---5的意义
6、能正确感知上下空间方位。

三、社会领域
增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康
发展
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

人际交往
1、愿意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们
2、能记住班里多数小朋友的名字
3、愿意选择自己喜欢的材料和活动
4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己
力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。

5、能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏，日常生活中，能够和周围同伴友好相处。

6、遇到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的小区名称。

社会适应
1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。

信任老师、愿意接近老师；
2、知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则；
3、能够轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位；
4、能够遵守游戏规则，初步理解活动常规；
5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家小区的名称。

四、艺术领域
感受与欣赏
1、愿意听旋律优美的乐曲。

2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。

3、喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿,愿意看周围环境中美的事物或景象。

4、对环境中色彩美,造型美的事物感兴趣。

5、懂得欣赏小动物音乐,愿意观看小朋友表演小动物。

能够理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。

6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。

乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。

喜欢玩色,体验滚画的乐趣。

7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。

8、喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。

表现与创造
1、能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲,尝试表演。

2、会使用铃鼓,并能够拍出好听的节奏。

会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。

3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。

4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。

能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。

5、知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。

6、喜欢涂涂画画,能画圆。

会使用油画棒或水彩笔熟练的画曲线。

能熟练的制作间的撕贴画。

6、会简单使用剪刀。

五、语言领域
提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。

1、喜欢与人谈话交流。

2、注意倾听并能理解对方的话。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事看图书。

一、喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的主要
角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。

二、愿意在集体面前讲话，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回
答，能听懂日常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。

阅读：
1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。

2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。

能说出图画中有什么，发生了什么等，说
出大致情节。

3.喜欢听成认讲故事，读图书能持续保持安静和注意力集中。

4.能听懂短小的故事、儿歌。

5.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。