1.分析技术：回归，结构方程模型，相关系数，多层次分析分析工具：SPSS AMOS MPlus论文的方向：质疑理论，摆出事实案例来证明提出理论，用论据支撑补充理论，用论据支撑2.时间序列研究时间序列是按时间顺序的一组数字序列。

时间序列分析就是利用这组数列，应用数理统计方法加以处理，以预测未来事物的发展。

时间序列分析是定量预测方法之一，它的基本原理：一是承认事物发展的延续性。

应用过去数据，就能推测事物的发展趋势。

二是考虑到事物发展的随机性。

任何事物发展都可能受偶然因素影响，为此要利用统计分析中加权平均法对历史数据进行处理。

该方法简单易行，便于掌握，但准确性差，一般只适用于短期预测。

时间序列预测一般反映三种实际变化规律:趋势变化、周期性变化、随机性变化。

时间序列分析是根据系统观测得到的时间序列数据，通过曲线拟合和参数估计来建立数学模型的理论和方法。

它一般采用曲线拟合和参数估计方法（如非线性最小二乘法）进行。

时间序列分析常用在国民经济宏观控制、区域综合发展规划、企业经营管理、市场潜量预测、气象预报、水文预报用时间序列的方法会有无回答的误差，追踪调查法是对某一调查对象长期连续不断地跟踪调查。

用这一方法可以获取对象的动态信息，把握、分析其内在运动规律性，克服一般方法只能掌握其某一时间内静态资料的不足。

但是在时间序列调查中，会出现样本减少，数据空白的问题，难以避免无回答误差。

——控制无回答误差，如何更好地处理丢失的数据强调对比实验的应用，这可以弥补人们理解中观管理过程的缺口，缺乏中观理论，优势：高内部效度劣势：时间成本高产生样本损耗重点：效度；信度；什么是信度、效度？两者之间的关系.信度：指测量数据（资料）的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项及其程度，信度是指测量的稳定性与一致性。

效度：指正确性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特质的程度。

效度越高级表示测量结果越能显示出所要测量对象的真正特征。

关系：（1）信度低，效度不可能高。

因为如果测量的数据不准确，也并不能有效地说明所研究的对象（2）信度高，效度未必高。

例如，如果我们准确地测量出某人的经济收入，也未必能够说明他的消费水平（3）效度低，信度很可能高。

例如，即是一项研究未能说明社会流动的原因，但它很有可能很精确很可靠地调查各个时期各种类型的人的流动数量（4）效度高，信度也必然高。

内部效度:表示实验所提供的自变量与因变量之间因果关系明确程度的一种指标。

内部效度就是侧重于因果关系与准确性内部效度是指你的研究的有效性，结果的可信度，真实性，有效性.你的研究是否真实测量出对象的真正特征内部效度的影响因素：期望效应，晕轮效应/马太效应，投射效应；刻板效应；安慰剂效应等外部效度；研究的外部效度是指研究结果能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其它的总体中的程度，即研究结果和变量条件、时间和背景的代表性和普遍适用性。

总体效度：指研究结果能够适应于研究样本来自的总体的程度与能力，或说对总体的普遍意义。

生态效度是指研究结果可以被概括化和适应于其它研究条件和情景的程度和能力。

内外部效度的关系：内部效度低的研究结果就谈不上对其它情景的普遍意义；可是内部效度高的研究，其结果却不一定能够一般化到其它总体和背景中去。

一项研究的内部效度再高，如果其结果仅适应于特定的范围，特定的测量工具、特定研究程序和特定的研究条件等，那么，从获取一般知识和揭示普遍规律的角度来看，其价值、意义不大。

因此，研究的外部效度与内部效度在重要性上毫不逊色。

案例分析研究不一定是定性的研究跨文化；跨国研究；多样本研究（对照或类比）引入模型：霍夫史特德文化四维模型权力距离，不确定性规避，个体主义集体主义，长期导向（男性度）实验（法）研究设计的优点：有很强的内部效度，因果关系更明确-随机样本实验设计方法：加入控制组/对照组实验组treatment group不做实验的那一组–control group （控制组），也叫对照组加入实验因素–treatment group（实验组）加入控制组后的优势：减少了实验偏差，消减掉共通的因素(第三者)，剔除干扰因素实验法中，对内部效度的威胁1.（霍桑效应）实验效应：实验者为搜集能证明其假设的实验结果，在实验过程中有意无意地通过不同的表情、动作、语言将预期的要求暗示给被试(人或动物)，造成一种引起实验结果有利于证明原假设的效应，即称为实验者效应。

（在学术研究中，原假设为有显著影响）由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况我们称之为“霍桑效应”。

所谓“霍桑效应”，就是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。

2.历史效应3.成熟效应：4.选择效应：实际上不随机选择的对照样本指标不同5.模糊性准实验：（包括自然实验法、组内实验）指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验准实验并不满足所有实现内部效度的要求（不满足第一点，有时不满足第三点）1.随机抽样2.控制组3.前测自然实验：不随机的研究对象威胁内部效度，但是真实的对象有很强的生态效度（能够应用到其他领域，借鉴作用强）准实验中也涉及前测和后测——组内实验组内对效度的威胁：（没有控制组，即对照组）传递效应前侧对后侧的影响（同顺序误差）需求特性：被试猜测出实验者的意图，从而调整自己的行为大部分的研究结论建立在后测设计的基础上会不严谨，都会威胁内部效度。

建构效度最关心的问题是：测量工具（量表）实际测量的是哪些特征？在评价结构效度时，调研人员要试图解释“量表为什么有效”这一理论问题以及考虑从这一理论问题中能得出什么推论。

建构效度要求对每个特征的测量背后有足够的理论支持，并且这些被测量的特征之间应该有合理的关系。

建构效度包括同质效度、异质效度和语意逻辑效度。

涉及抽样的方法误差，非抽样，主观与客观的结果衡量方法，变量的确定，变量关系的确定组间的准实验1.没有前测，威胁内部效度2.控制组的存在，消除了传递效应和需求特性。

实验设计角度，是操控重要的实验前后（进行前侧后侧设计）评价优点：（1）能较明显地检测出实验处理的效果如何；（2）对被试的需要量较少，一组被试当两组被试用，无须设控制组，不但提高效率，被试变量也得到较好控制。

缺点：（1）前后两次观测之间存在时间间隔，会带来外来影响；（2）易产生顺序误差。

前测可能带了的另外一个不好的影响，那就是前测本身可能会对后测产生影响（被试态度的改变、练习效应等）。

顺序误差：由于实验时不改变顺序，总是按一个固定的顺序进行引起的误差。

例如随时间推移，抓取动物的手法由重变轻，操作技术逐渐熟练等，会造成前后结果差异。

因此，对不同组别的实验顺序应交换，不能固定一个顺序。

衡量的单位个人—变革型领导团队、群体也可能变革型领导组织—变革型领导企业人力资源管理系统行业国家跨国将个体层面的测量当成团队、组织层面的变量测量，是常见的测量错误。

把握变量的层次，在跨层次研究中非常重要Multi-level studies个体层面对组织层面的影响，比如在集体主义的文化下，工作满意度与OCB的关系。

跨了三个层次，探究三者之间的关系，是未来研究的趋势。

这类研究比单层次的研究更复杂。

考察：管理学科组织行为学科中的研究主题所对应的变量层次第八节课研究涉及的伦理道德问题隐私权的尊重与保护，还有欺骗，利用他人的信任，产生问题的地方：横截面研究同一时间点，不同样本，同一水平的实验设计象，突出空间(对象)的差异。

横截面数据的突出特点就是离散性高。

同一时间的数据没有说服力，要加入时间序列，才能更好地观察变量，以及带来的影响!!所以会对内部效度和外部效度产生威胁范围：多样的人力资源实践，研究方法的选择，效度分析，结构分析，合适的分析工具强调实证的管理研究，为人力资源管理中的决策提供可利用的经验范本实证研究：研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。

常用的实证研究方法：观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法威胁外部效度的因素研究对象层次的单一和国家数据的单一现在缺乏中观层面的研究，以某一部门、某一集团或某一地区的经济活动为研究对象因为中观研究能提供个体反馈对组织绩效的影响未来趋势：跨层次的研究多层次研究时间序列研究提高内外部效度调节变量的定义如果变量Y与变量X的关系是变量M 的函数,称M 为调节变量。

就是说, Y与X 的关系受到第三个变量M 的影响。

调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱. 例如,学生的学习效果和指导方案的关系,往往受到学生个性的影响:一种指导方案对某类学生很有效,对另一类学生却没有效,从而学生个性是调节变量。

又如,学生一般自我概念与某项自我概念(如外貌、体能等)的关系,受到学生对该项自我概念重视程度的影响:很重视外貌的人,长相不好会大大降低其一般自我概念;不重视外貌的人,长相不好对其一般自我概念影响不大,从而对该项自我概念的重视程度是调节变量。

中介变量的定义考虑自变量X 对因变量Y的影响,如果X 通过影响变量M 来影响Y,则称M 为中介变量。

例如,上司的归因研究:下属的表现———上司对下属表现的归因———上司对下属表现的反应,其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量。

第十节课共时效度：将一次测量的结果同另一组时间相近的测量结果比较，或与同时测得的另一组结果比较。

Concurrent validityPredictive 预测效度使用Future 标准用工作满意度预测未来的离职率的效度效度标准未来水平来检验其预测效度聚合效度将一种测量方法与对同一个概念的另一种测量方法比较，得到类似的测量结果——相似度越高，聚合效度越高一种方法是以前的方法，另一个笔者的新的方法，检验其聚合效度（新开发的量表，旧的量表要存在）判别效度Discriminant validity量表方法在理论上是不相关的第十一节课结构化访谈的问题回答者回答相似由于各种因素引起1.顺从；2.社会称许性偏差；（被调查者会收到社会普遍认知的局限）Response sets2.问题的语境，导致很难达到客观3.女权主义Feminist critique自填式问卷集中填达法；个别发送法第十二节课内容分析法把文字、图片、视频转化为数字，放在系统的可靠的模型内？适用于未见文本，具有客观性：过程透明化（优势）是系统性的，将规则应用于后续的研究研究对象：小说，战略管理，组织行为；组织；资料，公报；步骤：选取主题；选取样本；抽样的媒介与抽样的时间点报道数量，论述频繁——内容分析法得到医疗机构商业化程度越来越高PPT整理：定量研究的含义：将问题与现象用数量表示，以数字化符号为基础去测量。