课 程 总 目 标
说课标
初步学会从数学的角 度提出问题、理解问 题，并能综合运用所 学的知识和技能解决 问题，形成解决问题 的一些基本策略。
课 程 总 目 标
说课标
能积极参与数学学习活 动，对数学有好奇心与 求知欲。在数学学习活 动中获得成功的体验， 锻炼克服困难的意志， 增强自信心。这四个方 面的目标是一个密切联 系的整体，其中数学思 考、解决问题、情感与 态度的发展离不开知识 课 与技能的学习，同时知 程 识与技能的学习必须以 有利于其他目标的实现 总 为前提。
教 学 建 议
本 册 目 标
能从统计图准确提取统计信 息，正确解释统计结果，并 能作出正确的判断或简单的 预测；初步体会数据可能产 生误导。会用“抽屉原理” 解决简单的实际问题。
说课标
六年级 下册 说教材
说教材
说建议
说教材
抽屉原理
有关数据 可能产生 误导 统计与概率 圆 柱 与 圆 锥 比 例
综合与实践 学生数学学习的需求 探究知识的过程
说课标
解决问题 情感态度
了解生活中的数学信息 克服数学活动中的困难 体验数学的价值 养成良好品质
说课标
情感与态度：善于质 疑, 乐于提问, 体会到 探索的乐趣，感受用 数学的愉悦，提高学 习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。
了解负数的意义、理解比 例、正比例、反比例意义 ，会解比例。认识圆柱、 圆锥的特征，会计算圆柱 的表面积和圆柱、圆锥的 体积。
目 标
说课标
学 段 目 标
说课标
知识与技能
情境中抽象出数
认识万以上的数
分数、小数、百分数
负数
图形
方程
数据分析、处理
概率、可能性
说课标
知识与技能 数学思考
数字信息的合理解释 形成数感 归纳信息
有条理的思考
简单的辩论
说课标 解决问题 数学思考 发现并提出简单问题 分析解决问题 合作解决问题
解释思考过程 分析解决问题的过程
图形与几何
生活情境中呈现数学问题
数与代数
百分数 二 负 数
学习素材来源现实生活
教 材
说课标
六年级 下册 说教材
说教材
说建议
说建议
经历实验探究的过程
新旧知识的联系 综合应用知识的能力 比例理
激发学习兴趣
负数
引导判断
唤起已有知识经验
整理复习
积累经验
总结策略
人教版小学数学 六年级下册
研课标、说教材
长梁乡寄宿制学校 张海明
说课标
六年级 下册 说教材
说教材
说建议
说课标
课 程 总 目 标
说课标
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题。
课 程 总 目 标
说课标
经历运用数学符号和 图形描述现实世界的 过程，建立初步的数 感和符号感，发展抽 象思维能力、合情推 理能力、逻辑推理能 力，并能条理、清晰 地阐述观点。