语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：5 程门立雪
块：教学设计—教案
设计思路：
这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长，虚心求教的故事。

为了体现“为学而教”的思想，发挥学生的主动性，让学生主动学习。

教师“以
学定教”，让学生在课前预习课文，自学生字，了解课文内容，谈出自己的收获，提出学生自己疑惑的问题，然后师生合作完成。

让每个学生在课堂上学有所获，即字词的掌握，课文内容的理解，思想道德品质的形成。

教学目标：
1. 会认8 个汉字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。

会写8 个汉字：惊、醒、宋、容、尽、息、急、题，及以下词语：惊动、宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。

学习偏旁“酉”。

2. 朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。

教育学生热爱学习，尊敬老师。

3. 会用“非常”“急忙”写句子。

重难点分析：
教学重点：
掌握本课生字新词，朗读课文。

教学难点：
体会课文中的思想感情，培养学生勤学好问、尊敬师长的品质，学会感恩。

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课前准备：
1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程：
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语文（S）二年级下册-教学设计-教案-5 程门立雪
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