3.欣赏古老岩画，汉代画像砖，民间绣品，剪纸中的人物装饰画的表现手法。并引导学生把点、线、面的装饰方法运用到人物装饰中，述可以利用身边的废旧材料来装饰人物。
4．根据上节课人物写生的作业或者是图片资料进行人物装饰画练习。可以两位同学合作，也可以独立完成。
教师点评
学生互评，自评。
学生通过比较、分析，可以初步了解人物装饰画的特点。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2-3’
复习旧课，导入新课
1.复习上节课人物写生的内容，揭示人物装饰画课题。
2.揭示课题，板书《人物装饰画》
回忆上节课所学内容，认真听教师揭示课题。
同桌交流
比较作品的不同
学习民间，借鉴创新。
2．欣赏分析，找出不同。老师带来毕加索不同时期的两幅作品，请同学们仔细比较，找出它们的不同。
学生通过比较、分析，可以初步了解人物装饰画的特点。
选择自己喜欢的方式完成作品。
互相评价对方的作品，客观评价自己的做品。
独立思考，小组交流
创作实践，合作交流。
展评
尝试用其他材料表现
以多种材料进行人物装饰画的创作。
尝试用多种材料表现
板书设计
11、人物装饰画
教学设计方案
课题
11Байду номын сангаас人物装饰画
教时
日期
月日
(1)认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。
(2)操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。
(3)情感目标：学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。
重点
与
难点
激发学生依物(人物)联想，创作出有个性的人能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。物装饰画。