类似的词：郁郁葱葱、苍翠欲滴
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
小丘
挥毫泼墨
的写意画 赏心悦目
置身如此美丽的草原，给人怎样的感受？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。
既使人惊叹
情景交融
（赞叹之情）
既愿久立四望
又叫人舒服
在这境界里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
草原风光如画
增强草原风光的感染力
感受人情美
1.自由朗读第2-5自然段，用一个词概括草原人
民的特点。
热情好客
2.作者按照什么顺序写了哪几层内容？将它们想 象成一幅幅画面，给每幅画面加一个标题。
喜迎远客图 主客相见图 主客联欢图 依依话别图
二、比一比，再组词。
毯（ 毛毯 ）
陈（ 陈列 ）
谈（ 谈话 ）
阵（ 阵地 ）
虹（ 彩虹 ）
腐（ 豆腐 ）
江（ 江湖 ）
府（ 官府 ）
三、课内阅读。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这 种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
板书设计
草原景色美 进入草原 特有的奇丽景色 大、绿、静
接近公社 热情隆重的远迎 主人好客
草 原
蒙古包外
草原人更美 蒙古包里
激情洋溢的会见 盛情友好的款待
民族团结 亲如一家
蒙 汉 情 深
告别草原 情深义厚的话别 依依惜别
课文主题
本文描述了老舍先生第一次访问内蒙古 草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热 情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友 好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限 热爱的思想感情。
如何理解“会心的微笑”？
主人和宾客间语言不通 音乐是没有语言的界限的 友谊是没有民族的界限的 美妙的歌声里传递着友爱、理解 露出“会心的微笑”
蒙古包外： 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘 们表演了民族舞蹈。
能骑善射
能歌善舞
依依话别
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙汉情深何忍别 ，天涯碧草话斜
迎接的人们着盛装： 各色的衣裳，襟飘带舞
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，
飞驰着，在汽车左右与前面
引路。静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响
成一片。
静寂
如果你在现场，会有什 么感受？
热闹 场面热闹 气氛热烈 人们热情
主客相见图
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着， 握住不放。大家的语言不同，心可是一样。
这幅画面具有怎样的特点？
热闹、情意浓浓、民族团结 。
有感情地朗读句子，思考：你从 中看到了什么？听到了什么？感受到 了什么？
看到了——人们不停地握手 听到了——不停的欢笑声 感受到了——草原人民的淳朴和热情
主客联欢图
蒙古包里： 主客相互敬酒，品尝草原美食；鄂温克 族姑娘们唱起民歌，同行的歌手也唱起来。 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感 人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的 微笑。
参观访问的活动顺序
喜迎远客图
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小 丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各 色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩 虹向我们飞过来。
作者将眼前所见之景比作 彩虹，不仅形似而且神似。
这幅画面表现了草原人民怎样 的特点？你从哪些地方感受到的？
热情好客 来欢迎客人的人多：男女老少
阳！
何忍别：不忍别离。
天涯：指蒙古族人民所 住的地方。 话斜阳：在夕阳下交流。
诗中蕴含着怎样的感情？ 从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉
情深”；千里草原，芳草萋萋，处处都是诗情 画意，才让人流连不已，难分难舍。
课文的主要内容是写作者的一次访 问活动，为什么要以“草原”为题呢？
草原是蒙古族同胞的家园，课文前 面写了草原的风光美，后面写了人情美。 风光美和人情美都表现了作者对草原的 赞美和依恋，整篇课文都是围绕着“草 原”来展开的，因此以“草原”为题。
1草原
字词识记
读一读
tǎn xuàn
绿毯
yū
渲染
shɑnɡ
迂回
měnɡ
衣裳
fǔ
蒙古包
shāo
豆腐
sè
稍等 羞涩
lè
chén
勾ห้องสมุดไป่ตู้ 姓陈
hónɡ
tí
彩虹 马蹄
è
鄂温克
wēi
微笑
我会写
毯陈 裳虹 蹄腐稍微
将上面的生字按结构分类。
半包围结构 左右结构 上下结构
毯腐 陈虹蹄稍 裳
左中右结构 微
词语解释
接近陈巴尔虎旗 蒙古包里
蒙古包外 作者一行 蒙古包外 的行踪
事情发展的先后顺序
文中主要记叙了哪些内容？
首先描绘一__望__无__际__的__草__原__美__景__， 接着又展示__人__们__欢__迎__远__方__客__人__和__ 草__原__联__欢___的隆重场面，最后写_把__ 酒__话__别____，直至“__蒙__汉__情__深__何__忍__别__， 天__涯__芳__草__话__斜__阳__”__收束全文。
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 渲染 ）：中国画的一种画法，用水墨或淡 的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
（ 勾勒 ）：用线条画出轮廓。 （ 翠色欲流 ）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要
流动一样。 （ 襟飘带舞 ）：衣襟和裙带迎风飘动。
整体感知
本文记叙的线索是什么？作者是按什么顺 序记叙的？
拓展发散
与草有关的诗句
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
离离原上草， 一岁一枯荣。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
课堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打
“√”。 似• 乎（√sì shì） 稍• 微（s√hāo sāo）
好• 客（h√ào hǎo）
蒙• 古包（ménɡ m√ěnɡ） 衣裳• （sh√ɑnɡ shǎnɡ） 马蹄• （dí t√í）
初步理清课文层次。 初见草原 喜迎远客
热情会见
景色美
人情美
依依惜别
盛情款待
课文品读
愉悦的心情
读第1自然段，欣赏草原美景。
老舍是怎样把草原的美丽风光展现出来的？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。
空气 清鲜
天空 明朗 明丽、开阔
在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。 “一”——全，都。 辽阔 “碧”——形容草原很绿。 碧绿 “千里”——形容草原辽阔无边。