小班语言活动
教学内容：儿歌“小小鸟”
活动目标：
1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。

2.通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌内容。

3.愿意与同伴互相合作、共同表演。

4．幼儿尝试进行仿编儿歌。

活动准备：手偶小鸟，小蝴蝶、小乌龟、小鱼图片。

活动过程：
一、引导幼儿认识儿歌中的角色。

小朋友们，大家好！哇，今天天气真不错，老师带你们去美丽的大森林，好不好？（ppt展示森林）
大森林美吗？这么美的森林里呀还有住着可爱的小动物呢，小朋友们想和它们做朋友吗？
这个朋友呀，是在天上飞的，(师动作示范)它呀飞的可高了，有时还会停在树上歇一会儿。

歇的时候呀还会唱好听的歌了。

小朋友们听一听，它是谁？（播放音乐）是小鸟。

（请出小小鸟）它还有一个好听的名字了，叫小小鸟，小朋友们跟它打声招呼吧。

（小小鸟，你好！挥挥手）
二、教师借助指偶，示范朗诵儿歌。

今天小小鸟啊，还带来了一个好朋友，想教我们小朋友一起做游戏呢。

想不想看啊？
1.师出示小鸟。

师说儿歌。

教师边演示手偶边朗诵、表演《小小鸟》。

2．讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟指偶。

3．讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟指偶。

4．讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的指偶上下摆动做点头状。

教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头“）
你觉得它们还可以做什么动作表示友好了？（请生示范比如拥抱亲亲……）
5.讲到“你亲亲我，我亲亲你“时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。

6.讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了“时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，
然后左右分开做飞动的动作。

三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

1.幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2.师幼用接念的方式朗诵儿歌。

四、请幼儿表演
请几个幼儿表演，边念儿歌。

（表扬，贴五角星）
幼儿一起伸出手指表演。

请幼儿戴上指偶一起表演。

五、教师启发幼儿仿编儿歌。

1.教师：小朋友们表演的真是太棒了，看看把哪些小动物也吸引来了呢？
师出示卡片（蝴蝶姑娘、小鱼妹妹、乌龟先生）谁来了啊？
引导幼儿仿编儿歌送给蝴蝶姑娘……
如果说幼儿说出的动物是教师准备好的指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌。

在这一过程中，提示幼儿说准动词。

如：“碰一碰，碰一碰，爬走了。

”“碰一碰，碰一碰，跑走了。

”……
2.幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。