家庭趣事作文600字_优秀作文家庭趣事作文600字河南宏力学校王耕耘假日里，我们一家没事就下象棋。

这天，我们举行家庭象棋大赛。

比赛开始，我先走“当门炮”发起攻势，爸爸跳“马”看护当门卒，一开始，硝烟就开始弥漫，气氛比较紧张。

后来，我用“车连炮”，爸爸的一“车”两“马”四“卒”很快就被我吃掉了。

我不禁沾沾自喜，眉头微微上扬，一款轻蔑的微笑挂在我脸上。

妈妈见此，连忙敲打道：“别骄傲，还没结束呢！”我便沉住气，死死地盯住爸爸的棋路，最后我以“三仙炼丹法”打败了爸爸。

接着是妈妈和哥哥的对阵，妈妈刚走几步，哥哥就把她的“象”、“士”各杀一个。

妈妈刚走“车”，剩下的“象”和“士”也覆没了。

内部混乱，妈妈赶紧把机员大将编织在一起，组成“车连马后炮”，把哥哥的阵营重重地打击了一番。

哥哥也谨慎起来，将三个“卒”冲过去，和妈妈的大将们杀成一片，最后妈妈损兵折将，所剩无几，又被哥哥用“车”一扫而光。

最后是我和哥哥的决战，我俩水平不相上下，经常平局，所以本场比赛三局两胜。

哥哥下棋有个特点：点子多，爱出阴招，往往打对手个措手不及。

对决开始，他不慌不忙，我也沉着应战。

下着下着，我来了一招“大胆穿心”，其实这招是“瞒天过海”，为了支开他的护卫。

哥哥没看出来，上了我的圈套。

没几个回合，我就赢了第一局。

第二局，哥哥一开始就展开猛烈的攻势，搞得我只能措手不及地防御，一不留神，就被他留在大本营的“车”将了军，原来他是以其人之道还治其人之身。

第三局，我们谁也不甘示弱，越战越勇，越下越激烈。

他来“回马枪”，我出“卧槽马”；他用“借炮使马”这一套，我用“借车使炮”这一招。

战局时紧时缓。

最后双方大将和兵卒全部阵亡，平局。

妈妈说：“你俩棋逢对手，不分输赢，来个并列第一吧！”哥哥却认为，我年纪小，所以第一名给我是当之无愧的。

最后我当了棋艺冠军，哥哥当了风度第一名。

篇一：滴水之恩作文600字刚刚升入初中时，我并不知道初中会有这么的严。

刚到学校听说还要分班考试，我的心里就非常的紧张。

……终于到了考试的时间了。

来到考场时，我们把有关考试的东西全部都放在了外面。

“零零……”随着铃声我们都进了各自的考场。

卷子发下来了，第一门考的是语文和英语，这两科合成一张卷子了。

我一看题，心里顿时放心了：呵呵，不难不难。

做着卷子看看表，还剩下一段时间，不急不急。

就在这个时候灾难将要降临了。

突然我的水笔不显了，我就拿了一根笔，这可怎末办啊？我望了望周围的同学，他们都低着头刷刷的写着。

我当时就很想哭，看着时间一分一秒的过去了，我着急的留下了眼泪。

前面同学扭头看见后并没有借给我笔，看着他的无情，我的心凉了。

看着时间就剩下二十分钟了。

我真有一种打算：我不写了。

就在我彻底绝望时，我旁边的那位同学拿过来了一支笔，我当时真的很感激他，虽然最后时间不够了，但是我很感谢他。

虽然只是一支笔，但是这支笔就是我跟他的有友谊见证。

这件事也让我明白了一个道理：真正的朋友并不是用金钱来维护的，也不是口头上的甜言蜜语，而是在对方最困难，最无助的时候。

你会伸出一只手去拉他她，去帮助他她，让他感到朋友存在的真正的意义是什么，这样的朋友可能就是人们所说的好朋友吧！篇二：滴水之恩作文600字翻开自己怕成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中那份感动，也许是孤独时得到的一个问候，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……正是一点一滴露水铸就了小溪的清宁，山泉的幽静，大海的澎湃。

古人说：滴水之回忆，当涌泉相报。

静静的躺在床上，透过窗外，看着月色，朦胧中时间逆转，又回到了那个时候，记得那时，我应该是上小学五年级，每个星期天都得去实习班耗上几个小时，那日，我心一横，决心不去了，看着时间一分一秒的消逝，我忽然害怕起来，于是，想到离家出走。

我拿着钱来到小区后的花园，风拂过树梢，拂过心田，却无法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，静静的看着这一切，我好想像书里写的那样，遇到一位老人可以为我讲解，劝慰我，就这样，静静的等着那个老人的出现，可来来往往散步的老人不少，可却没有一位驻足与我攀谈。

算了，机会是靠人争取。

我遇到一位已过古稀的老人，同他讲了我的事情，他告诉我，当年打仗的时候，一不小心，同父母走散，自己那时生活的苦楚无与言比，你又怎能如我呢？我没有说话民，静静的听着，我想：我确实错了，为逃避补习班，却如此。

后来，我回到家中，看到爸妈火急火燎的目光，我知道错了。

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。

篇三：滴水之恩作文600字1月19日下午一点三十分，我校在操场上举行“感恩成就未来”的活动，数千位师生及家长一起准时聆听。

这场演讲持续了两个多小时，这次充满激情的演讲真是催人泪下。

桂宾老师通过南京大屠杀、汶川地震、非洲小男孩等事例讲了做为一个中国人必须要做到的就是爱国家、爱自己的家，然后桂宾老师和我们一起唱了“中华人民共和国国歌”。

最激动人心的就是感恩父母的环节，桂宾老师用了一个真实的例子向我们证明了父母的爱是多么伟大、无私、无价、无声、默默无闻，桂宾老师给我们讲的例子就是歌曲《感恩的心》中的真实故事。

桂宾老师讲完这个故事我们全校都失声痛哭了。

然后，桂宾老师让我们高举双手响亮地喊：“ 爸爸妈妈，我爱你们！”这一声声充满幸福的充满青春的语言感动了现场的每一个人。

桂宾老师还请了几个同学上台，用语言感动他们的家长并让他们承认以前的错误，然后，桂宾老师让我们去找到自己的家长，去拥抱他们。

桂宾老师的演讲循循善诱，桂宾老师给我们讲述了老师日日夜夜辛苦的为我们的付出，然后，让我们响亮地齐讲：“老师，您辛苦了！”这次的演讲让我学到了很多，我们要热爱自己的祖国，感恩爱你的人，我们要多回家陪陪他们，对父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。

”我们要“滴水之恩，当涌泉相报”。

我们还要凭借内心感恩的力量找到奋斗的目标，实现自己的人生目标，去传播爱的种子，去保护爱你的人。

篇四：滴水之恩作文600字滴水之恩将涌泉相报，世界上让我无以回报的是母爱，是母爱让我懂事，让我知道了做人的道理，让我分辨是非。

记得有一次，那一次让我体会到母爱的温暖，幸福。

每想到那件事，我都会热泪盈眶。

记得那是在我读2年级的时候，下午放学，我高高兴兴地跑到校门口等待着妈妈来接我，我等了等，看着同学们都和妈妈高高兴兴的回家了，我心里立刻急了起来，我心想为什么妈妈还不来接我啊，可能是因为工作上的事情给耽误了吧，在等等。

天渐渐的黑下来，天气越来越冷了，校门口只剩下我一个人了，我顿时感到十分害怕，突然一阵分刮了起来，把我原先乱的头发吹得更加乱了。

我心里越来越气愤，也许是气愤冲走了我的害怕吧。

我气的是妈妈为什么还没有来接我啊。

突然天空像是被吹灭的蜡烛一样暗了下来，乌云似乎要把整个天空都吞下去，下起了倾盆大雨，我站在保安厅那，我的站立之处成了看雨的好地方，我心想连老天都要和我做对，我的手颤抖了起来，脚在发抖。

正当我要冒雨跑回家的时候，我隐隐约约看到了一个熟悉的人影，越来越近，我一看，哦，原来是妈妈啊。

妈妈走过来用手摸着我冰冷的手说冷不冷啊，正是因为这句话，使我心里感到一丝丝温暖。

妈妈在回家的路上，一直把雨伞往我这，自己都全湿了，我告诉妈妈，妈妈不要往我这，你都全湿了，妈妈没有理我，到了明天早上，爸爸告诉我妈妈感冒了，我问爸爸为什么会感冒我打破砂锅问到底，爸爸说是因为昨天的是吧！在这时我的心敢到一阵阵心酸，妈妈是为了才会感冒的，此时此刻我真想说妈妈谢谢您，妈妈您辛苦了。

母爱是时间上最伟大的，它不求回报，它是无私奉献的爱。

优秀作文：成长有谁听225603江苏高邮经济开发区中学世纪风文学社顾晨阳成长是一件奇妙的事情，它不惧车辆的喧嚣，市场的吵闹，隐藏在一个个或明显或隐秘的地方持续不断地发出自己的声音。

人人都在成长，但并不是每个人都能听到自己成长的声音。

成长有谁听？是路旁的小草，它们在听。

嫩嫩绿绿的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我“听到了”。

是的，以前的我无所顾忌，小草一棵棵、一片片地被我踩倒在脚下，我听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，留下一串魔鬼般的笑声。

而如今，我总是慢慢地在小路上走过，用手轻轻地和小草打招呼而绝不再伸出双脚，于是小草向我欢呼：你成长的声音是充满爱的。

成长有谁听？是空旷的校园，它们在听。

这时的校园静幽幽地把我托在掌中，它很欣慰：我不再像昔日一样发出能把一切都扰乱的尖叫，今天的我已经出落成一个文质彬彬的女孩儿。

是的，昨天的我如一匹野马，纵情驰骋校园，直到老师不堪忍受出来吆喝我，我才把一串串噪声收起来。

而今天，我漫步校园时，用读书声代替了吼叫，于是校园露出了一抹笑容，它对我说：你成长的声音包含了一分上进的味道。

成长有谁听？是我的爸爸妈妈，他们在听。

昨天妈妈不小心把粥煮煳了，味道有点发苦，要是以前，我把碗一摔就扬长而去，而昨天，我笑嘻嘻地对不断道歉的爸爸妈妈说：“好啊，我今天要好好品尝一下妈妈新发明的风味粥哦。

”说着就大口大口地喝起来。

不经意间，我看到爸爸和妈妈对视的眼神里含着赞赏的笑意。

成长有谁听？我身旁的事物和人都在听，他们不仅时刻倾听着我成长的声音，还是我成长的一个个见证者。

他们告诉我要更快更好地成长。

认真听听自己成长的声音吧！（指导老师赵桂珠）我的老师：我的老师黎记得小学二年级期末的时候，有传言说教我们数学的老师要调走。

三年级开学的第一天，第二节课是数学。

铃声响过，走进来的是一位头发凌乱、皮肤黝黑，还有着啤酒肚的男人。

他手上沾着粉笔灰，不像个老师，倒像个泥瓦匠。

他好像很着急，没有多做介绍，只是匆匆地在黑板上写下一个名字——黎东疏，又匆匆地说：“从这节课开始，由我来给你们上数学课……”他讲课的速度是飞快的，写的字也是龙飞凤舞，十个字里能认出五个就已经是高手了，因此我们的笔记里总有错别字，有的甚至连不成一句话。

他要求学生作业要写在本子中间，错一点儿都要重写。

他上课时并没有年轻老师的幽默，也没有年迈老师的古板，只是静静地讲。

但他的脾气是很火爆的，若是有学生上课说话，他便会很大声地责骂，严重时曾经用脚踢学生。

这些事引起了我们班普遍的反感，没有人乐意上他的课。

我上课时也与其他人聊天或在抽屉里看漫画书，待到下课时才匆匆抄黑板上的笔记和课堂作业。

我是惯犯了，下课时总是我和几位同学留下。

久而久之，从前数学成绩较好的我，已经退出前列了。

那是我第一次对成绩感到绝望，我平静地拿着那张89分的试卷，却感觉什么地方受伤了。

第二天老师点评时，宣读了90分以上的同学名单之后，竞补充了一句：“李逸钊同学也还是很优秀的，89分。

”我有些莫名其妙，不知道是该高兴还是该难过。

从那以后我对他的态度开始改变了，我开始觉察到他的内心其实并不像他的外表那样冷酷。

我上课开始认真听，积极发言，笔方也认真做，有时还会走过去问他题目。

又到重要的期末考试了。