幼儿园安全防范措施
幼儿园安全防范措施
(一)并实施可行的安全制度
幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园生活学习的安全内容。

条文应，操作性强。

不让制度一纸空文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更的是安排专职人员对安全工作检查和不抽查。

在全园处处安全，时时安全的环境。

(二)的安全教育
幼儿园的安全与教师密不可分。

，安全教育应从教师和幼儿两入手。

1.教师专业化程度
(1)安全知识与技能的培训。

内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急方法，消防知识等。

(2)在案例分析中学习。

案例分析，培养教师的反思能力，教师对安全事故的预见性，从而设法事故。

2. 对幼儿多种的安全教育及能力的培养
(1)帮助幼儿安全意识
安全教育并非说服式教育。

对幼儿来说，最好的办法从别人的经历中间接经验。

如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师事例，小朋友议论为小朋友会受伤，应该怎么做才可以使安全。

还可将安全事故的图片贴于班上，幼儿图上会不安全的后果，怎么危险，图片的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。

(2)教会幼儿安全常识及自救的方法
幼儿园的公共区张贴适合幼儿的标记，如“119”、“安全通道”、“禁止跳下”、“禁止触摸”等，以幼儿的。

再如，教会幼儿使用餐具、刀剪，使懂得
随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对器械设施活动的反复尝试中给孩子以的安全与提醒，如秋千的使用，要让孩子理解的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有小朋友，以免相撞。

还要教会幼儿简单的自救方法，集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的极为，可先组织幼儿参观消防队，然后一次模拟演习，孩子表演救火队员，练习怎样使用灭火器材，而另孩子则表演逃离火灾现场的人，练习逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法。

3.体育锻炼
幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是常摔跤的主要原因。

平衡能力的练习及动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的性，是幼儿摔伤的措施。

动作的练习应幼儿年龄不同有、有
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性地。

幼儿园应经常组织参加像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展，幼儿运动能力
了，动作了，自然就会不出或少出事故。