破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
拓展延伸
阅读《土地的誓言》， 并将它与本文进行比较，说 说两文的异同。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
合作探究
结合3-9自然段中的相关语句说一说： 灯笼有着怎样的意义？
u 村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙然 庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
灯笼映照着祖孙情笃。
u 母亲给留着的消夜食品便都是在亲手 接过了灯笼去后递给自己的……母亲 的头发也全白了。
灯笼宣照着母子情深。
u 真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四 面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高 照，总会以去村不远而默默高兴起来的 吧。
探究主旨
“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，
数探海灯，数燎原的一把烈火！”作者为何发
出这样的感慨，文本最后一个自然段的意义是 什么？
借灯笼表现出作者悲壮激越的家国情怀， 表达了“我”对时局的担忧和对未来的期 望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力 的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自 己的家园。
预习检查
读准读音 争讼（ sònɡ ） 斡旋 （ wò ） 静穆（ ｍù ） 褪色（ tuì ）
领域（ yù ） 思慕（ ｍù ） 怅惘（ chànɡ wǎnɡ） 熙熙然（ xī ）
整体感知
1、初读课文，作者对“灯笼”怀有怎样的情感？ 喜爱
2、朗读课文1-2段，找出作者喜欢灯笼的原因？
3、快速浏览3-11段，找出作者围绕灯笼写了哪些 事?
十五夜观灯 卢照邻
锦里开芳宴，兰缸艳早年。 缛彩遥分地，繁光远缀天。 接汉疑星落，依楼似月悬。 别有千金笑，来映九枝前。
灯笼
吴伯箫
学习目标
1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。 2.反复阅读课文，掌握课文内容。 3.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体 会作者的爱国情怀。
吴伯箫（1906—1982） 原名熙成，笔名山屋、山荪， 是我国当代著名家散文家和 教育家。他的作品《羽书》、 《黑红点》、《北极星》、 《忘年》主要收集在《吴伯 箫散文集》中。
1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了 “九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖 国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴 伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让 他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不 快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作， 舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国 主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一 旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题 的文章。
文章写了有关灯笼的哪些事?
第4段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故； 第5段，母亲接过纱灯，递给消夜食品； 第6段，村头红灯高照，慰藉孤行客； 第7段，元宵节看灯； 第8段，进士第的官衔灯高照朱门； 第9段，纱灯上描红； 第10段，由宫灯、唱词联想汉献帝； 第11段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下 的马前卒”的誓愿。
灯笼慰藉着孤行客的心，表现村民的 淳朴善良。
u ……进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联 珑的朱门却早已褪色了。
灯笼记录着岁月的沧桑。
u 若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某 县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得 不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用 灯笼，可也未始勾不起爱好来。
灯笼显示着主人的地位望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我