S: It’s a duck.
教
学
过
程
T: duck.How many ducks can you see on the desk? Let’s count.
T:(请有苹果图片的同学也将图片贴到书上）
What are these? Are these apples?
Ss: Yes, they’re apples.
1 听读第七单元课文部分15分钟，要求熟读。
2 抄写书后单词表四英一中
教学内容
Unit 7 On the farm(第二课时)
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：What are these/those/ They’re..... Are these/those.....? Yes,they are./ No,they aren’t.
T: Hello/Hi!/ How are you?S: Hello/Hi Fine, thank you.
step2 Revision
T
Revision- story time
1．Game time
a. Guess time
: What’s this/that?(教师出示苹果局部图）
S:It’s an apple.
2 利用幻灯片或图片为学生提供一个动物园，水果店或其他类似场景，请学生观察内容，然后互相问答。
3 小组内开展“摸一摸，猜一猜”游戏。以四到六人小组为单位，每个小组发一个不透明的塑料袋，里面有水果或其他物品。组长负责组织其他组员将手伸进袋子，组员通过触摸以向组长提问的方式猜测袋子里面的东西。
Step5 Homework
T：Good morning, boys and girls!
Ss：Good morning, Miss Zhou.
T:It’s time for English class,today we’ll learn a new unit. Now, let’s sing a song <Ten little Indian boys>,OK?
同法引出 pears,oranges
Step3While-reading
1 教师以带领学生去农场参观的方式，呈现情景，引入话题。
T: Look! It’s a farm.We can se some animals and fruit on the farm. Let’s go to the farm together.
教学重难点
1. 能初步听懂、会说、会运用句型 who’s…? This is....
2. 能读懂动画中的幽默之处。
教
学
过
程
Step1.Warming up
Greeting and free talk
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Z hou.
Step4 after-reading
1 引导学生运用本课所学句式谈谈身边的东西。如；
T What are these?
S1 They’re rulers.
T What are those?
S2 They’re crayons.
T Are these rubbers?
S3 Yes ,they are.
3. 能初步了解英语中的名词单复数。
教学重难点
句型What are these/those? Are these/those...?的语调和用法。
词汇farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的读音；a 和an用法的区别；名词复数形式。
教
学
过
程
Step1.Warming up
T(指着一群小猪）W hat are these?
Ss They’re pigs.
T (指着远处一群小牛)W hat are those? Are these pigs too?
Ss No, they’re cows.
T (继续参观果园） Are these apples/oranges...?
Ss Yes,they are.或 No, they aren’t.
T: What are these / those?
S: They’re oranges.
T: What are those?
教
学
过
程
S: They are cows
在猜谜的过程中，教师不断地强化名词的复数形式，让学生在学中玩，玩中学
Review numbers
T: (学生用书第46页游戏图）Look at the picture. What can you see ?
教学内容
Unit 7 On the farm(第一课时)
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：What are these/those/ They’re..... Are these/those.....? Yes,they are./ No,they aren’t.
2.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:farm, pig, they, those, cow, apple ,pear, chicken, duck ,orange, picture, who
2 学生听课文录音，学习对话。
3 指导学生听课文录音，模仿正确的语音语调，小组内分角色朗读。
4 引导学生进行角色体验，教师示范扮演爷爷，运用 These are.../ Those are..../They’re....介绍自己的农场。
5 教师也可以引导学生根据课文场景，分角色表演对话。在表演的过程中之一引导学生去体会，模仿不同人物说话时的语气和表情。
2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:farm, pig, they, those, cow, apple ,pear, chicken, duck ,orange, picture, who
3.能初步听懂、会说、会运用句型who’s this…? This is.....
4. 能读懂动画中的幽默之处。
Ss: OK, MissZhou.
Step2. Presentation
Pre-task：教师把准备好的各种小动物图片和水果或实物图片带到课堂，分别放在近处的讲台上合稍远一些的地方。教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远，有层次地呈现。如:
T:look, What’s this?