3
课程设置合理，课程内容、结构体系满足本学科、专业的知识需求，适应大多数学生的学习基础和能力水平
教学管理落实
4
课表制作清晰、粘贴醒目，教学计划进度表执行到位，学生了解教学进度
5
教师到课有检查、有监督，教学质量控制有效，对突发事件处理及时，管理规范
教师授课水平
6
表述逻辑性强，语言规范、清晰，对课程内容、概念的组织、驾御能力强
7
课堂调度有序、教与学互动设计到位、效果良好，板面实际合理、美观
学风养成要求
8
学生到课准时，听课精神饱满，做课堂笔记认真、适当，积极配合教学互动，课堂气氛严肃、活泼，紧张有序
9
学生对知识掌握准确、全面，能力提高积极、主动，学习兴趣、学习信心有一定增强，学习方法有改进
综合评价
听课领导签名：
西安交通大学校、院领导听课记录表
(对教学条件、教学管理、教风、学风)
教师姓名：授课班级：听课地点：
课程名称：教材名称：年月日节次
一级指标
二级指标
A
B
C
教学条件保障
1
上课铃声准时，教学设备工作正常，能实现授课要求，体现课程设计特点
2
教室及周边环境干净、整洁，照明充足合理，外界干扰控制有限度
课程状态水平