《听听秋的声音》教学设计
本文是关于《听听秋的声音》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学内容：12、听听，秋的声音（阅读课）
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。

课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入。

金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。

孩子们，你们想听吗？
（板书课题：听听，秋的声音。

）
二、初步整体感知课文。

1、范读。

2、自读课文，读准字音，读通句子。

3、指名朗读，学生评价、正音。

三、品读想象，交流体会。

1、自由读1~3节。

思考：诗人听到了秋天什么声音？
2、交流、小结。

3、开展想象活动，出示小黑板：
大树抖拌手臂，“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶说：“-------------------------------------------
-----------------------------------------------。

”
蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“---------------------------------------。

”。

”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“——————————————————-。

”。

”
4、指导学生进行描述，互相评议，教师小结。

四、学习4~6节。

五、朗读全诗，并指导有感地读。

六、自由读，并试着背。

七、想像创作。

（1）引导：秋的声音令人暇想，令人陶醉，我们也来仿照课文第二、三节，也来作一节诗。

（2）以小组为单位进行。

教师巡视指导。

（3）交流、修改。

八、作业。

朗读并试背课文。

板书设计：
听听，秋的声音
黄叶→落地
蟋蟀→冬眠
大雁→南飞。