教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）
学生练习。
进一步巩固鼠标的熟练操作。
五、退出“画图”
师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）
联系以前所学的知识来加以运用。
六、学生巩固练习
重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。
教师巡视指导。
出示课件。（优秀的绘画作品）
师：今天我们就一起来认识“画图”。
先从一些优秀的绘画作品来激发学生的画画兴趣。
二、启动“画图”
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。
（4）教师肯定：好，回答的都非常好，看来同学们都进行了认真仔细的查阅。
（总结：通过刚才同学们的回答，我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物，主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只，所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物，后来为适应环境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢吃竹子一类的植物，生活在深山竹林里。）
生：学生操作。
培养学生举一反三的能力，这一点是非常重要的。
二、启动“画图”
师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演示）
学生操作。
指导学生比较这两种方法，可以自己选择喜欢的或者方便的方法来使用。
三、认识“画图”的界面
师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
如何根据需要设定画纸的大小。
教学方法
与教学手段
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备
优秀绘画作品的展示课件。
教 和 学 的 过 程
内 容
教师活动
个性修改
一、激趣引入，出示课题
同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。
教学重点
画图工具和菜单命令的使用。
教学难点
“复制”和“粘贴”命令的操作。
教学方法
与教学手段
情境教学，课件演示，示范讲解，任务驱动，交流评价
教学准备
多媒体教学网络，Flash课件。
教 和 学 的 过 程
内 容
教师活动
个性修改
一、谈话导入
1、教师谈话：上节课我们学习了画图的有关知识，熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧，今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？)那么我们今天要画的又是一适时教育
（1）教师：大家可能还记得，2006年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心，你们知道它们叫什么吗？
生：团团、圆圆
（2）（教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）
教师：对，不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾，团团圆圆，多好听的名字呀，与其说这是两个名字还不如说是一个愿望，这是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。
课 题
8、画圆
课 型
新授课
教 材
苏科版上册
课时安排
1课时
教学目标
知识与技能
（1）学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。
（2）在信息的收集与整理过程中，培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。
过程与方法
学生自主探究协作学习。
情感态度价值观
培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。
七、教师总结
通过这节课的学习，你学到了什么呢？
学生小结，老师整理。
八、拓展
在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？
给学生留有探索的余地。
教学
反思
孩子的眼睛是明亮的，大部分学生都喜欢用手中的笔来描绘出自己心中的美丽图画，学生的兴趣很浓厚，老师的引导也比较恰当，教学效果比较好。
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。
前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
生活中的画画前，我们需要准备一些画画的工具，而在电脑中使用画图软件也需要认识相关的工具栏，带领学生认识工具。
四、调整画布大小
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
课 题
7、初识画图
课 型
新授课
教 材
苏科版上册
课时安排
1课时
教学目标
知识目标
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
教学重点
怎样进入和退出画图。
教学难点
(补充知识，并适时对学生进行爱国主义情感教育。）
2、任务驱动，增强了解
（1）教师：看来同学们对大熊猫还是有一些了解，但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识，我们还需要通过互联网来了解一下。
（展示课件：了解大熊猫出示三个问题：一大熊猫长的什么样；二大熊猫生活在哪些；三大熊猫喜欢吃什么。）
（2）教师：结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流，好现在开始。（学生查阅，
生回答：大熊猫
（教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息，一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息，另一方面来调动学生的学习兴趣。）
很多学生都喜欢动物，而熊猫又是我们的国宝，学生的兴趣一定很高。
一、谈话导入
2、课件展示导入新课（教师：好，今天我们就来学画大熊猫。）
二、自主探究、协作学习
（一）了解大熊猫
在教学中注意结合一些国内外的大事，使学生能够更好地融入到整个社会中。
二、自主探究、协作学习
教师巡视、指导）。
（3）教师：好同学们就查到这里，下面我找同学来说一下，通过查阅，你了解到了大熊猫哪些方面的知识？（学生汇报：（1）大熊猫是一种非常可爱的动物，数量很少（2）大熊猫是我国的国宝；（3）大熊猫被称为“活化石”，它原来是食肉的动物；（4）大熊猫喜欢吃竹子，生活在深山老林里）