小学数学人教版五年级下册《★探索图形》
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1教学目标
1.借助正方体涂色问题,通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。

2.在探索规律的过程中,经历从特殊到一般的归纳过程,获得一些研究数学问题的方法和经验。

3.在解决问题的过程中,感受数学的有趣,激发主动探索、勇于实践的精神,和实事求是的科学态度。

2学情分析
1、学生在第一学段初步认识了立体图形,有一定的认识基础。

同时也已经掌握了平面图形的知识,为学习立体图形作好了准备。

本单元前面已经学习了长方体、正方体的特性以及两种立体图形的表面积、体积的计算。

2、由平面图形扩展到立体图形,是学生发展空间观念的一次飞跃,教学中应该注重学生的学习体验、动手操作、总结归纳,让学生在探索活动中掌握知识的内涵,转化为自身的能力。

3重点难点
教学重点:找出组成大正方体中小正方体的涂色情况以及它们所在的位置的规律。

教学难点:如何找出组成大正方体的每个小正方体的位置及表面涂色情况。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
1、同学们,我们先做个摸奖游戏,好吗?老师的礼品盒里有三样礼物,我请三位同学来摸一摸,一次只摸一个,并把摸到的礼物举起来,告诉大家,你摸到了什么。

这位同学坐姿最漂亮,请你来。

大声告诉大家,你摸到了什么。

请你、、、、、、还有最后一件礼物了,我们拭目以待,请你来。

2、(课件演示)刚才的摸奖游戏中,同学们看到了塑料块、魔方、木块。

想想,这三件物品在形状上有什么共同特征?(白板出示并板书: 正方体)。