目录
上一页
下一页
末页
1. 【解析】 由答语“With some of my friends.”可知，设空处是 询问对方和谁一起去的。 【答案】 Who did you go there with
Who did you enjoy your holiday with ... 2. 【解析】 由“In a hotel？”和答语“We camped in a mountain village.”可知，设空处是询问对方住在哪里。 【答案】 Where did you stay ...
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
目录
上一页
下一页
末页
3. 【解析】 由问句“How was the weather there？”可知，此 处是回答天气情况；由后面的“When we took a walk in the countryside...”可知，当时的天气应该还不错。 【答案】 It was fine/sunny...
表达是否得体。
目录
上一页
下一页
末页
方法 指导
二、解答补全对话题的几种技巧：
1. 问什么答什么，答什么问什么，在答句中找到问句的依据，
在问句中找出答句的内容或方向。
2. 对于没有问答的句子，根据逻辑关系、具体语境写出答案
并要符合英语语言习惯，避免汉语思维。
3. 如果能找到现成的句子，就不要造句子，可依据课本中的
over an open fire. A: Sounds wonderful. How was the weather there？ B: 3. ___________________________. When we took a walk in the
countryside，we met some villagers and had tea with them.
last week？ B: Yes，I really had a lot of fun there. A: Great！1. ___________________________？ B: With some of my friends.
目录
上一页
下一页
末页
A: 2. ___________________________？In a hotel？ B: No. We camped in a mountain village. And we cooked our meals
...
目录
上一页
下一页
末页
5. 【解析】 由问句“...what did you do last weekend？”可知，此 处应回答周末所做的事。答案不唯一，合理即可。 【答案】 I went to the park ...
目录
上一页
下一页末页典例源自 计 划（2013河南）根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适 当的句子，使对话的意思连贯、完整。 A: Hi，Tony！What are you doing here？ B: Hi，Judy！I’m reading about travelling. A: About travelling？1. __________________________？ B: Yes，I’m planning to travel during my summer vacation.
目录
上一页
下一页
末页
A: 4. ___________________________？ B: Yes. I will bring you some pictures tomorrow. By the way，what
did you do last weekend？ A: 5. ___________________________. B: Wow，pretty cool. I believe you had a great time，too.
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
2019/7/11
最新中小学教学课件
25
题型六 补全对话
目录
上一页
下一页
末页
目录
考情分析 方法指导 典例精析 备战演练
目录
上一页
下一页
末页
1 考情分析
目录
上一页
下一页
末页
2011~2015年河南中考考情一览表
目录
上一页
下一页
末页
考情解读：从河南省近五年中考真题统计结果可知，补全对话共10
分，5个小题。补全对话题以书面形式考查考生的语言交际能力、运用英 语的熟练程度及应变能力。纵观近5年的河南中考真题，该题型基本保持 不变，一般有2~4个问句，话题基本围绕着旅行、计划、寻物等展开，谈 论内容与日常生活息息相关。此题主观性较强，因此有时不会单一考查某 个话题，而是将多个话题进行糅合。从河南近五年中考真题统计结果可知， 补全对话题较多涉及到询问地点、时间、建议和计划等方面。预计2016年 河南中考可能仍会谈论旅行、计划、建议等。因此，考生平常应加强记忆 交际用语，掌握基本语法。
句子写，尽量贴合语境。
目录
上一页
下一页
末页
３ 典例精析
目录
上一页
下一页
末页
典例一 旅 行
（2015河南）根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的 句子，使对话的意思连贯、完整。 A: Morning，Tina. Did you enjoy your holiday in the country
（Then）I will go to... I’ll think about it
...
目录
上一页
下一页
末页
5. 【解析】 由对方的问题“你暑假的计划是什么？”和本空上 句内容“我将待在家里”可知，需要填写“我”具体在家将 要做的事情。本句是开放性答语，可以自由发挥，但是要符 合语言习惯。
【答案】 I’ll help my father with his business/... I’ll help my mother with the housework/... I’ll do my homework/... …
目录
上一页
下一页
末页
2 方法指导
目录
上一页
下一页
末页
方法
一、补全对话题的解题步骤有：
指导
1. 将对话从头至尾通读一遍，了解对话大意，根据了解的意
思，判断其语境。
2. 要全面理解对话，注意对话中是否有背景提示，依照上下
文的逻辑顺序和具体的语境，认真分析前后文，然后填写
相应的句子。
3. 将对话补全之后，再通读一遍，查看答案是否符合语境、
目录
上一页
下一页
末页
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
目录
上一页
下一页
末页
4. 【解析】 由上句答语所陈述的内容即建议去的旅游地的许多优
点和空后面的句子“谢谢你的建议”可知，对方提出的建议
很好。在此应填写赞同或夸奖对方提出好建议的常用交际用
语。
【答案】 That’s a good/great idea
That’s great/good
It sounds/Sounds good/great
目录
上一页
下一页
末页
3. 【解析】 由上句“Any suggestions？”可知，本空需要回 答有关旅游的具体建议。本句是开放性答语，可以自由发挥， 只要利用提建议的句子提出某个具体地点即可。
【答案】 I think you can go to... I suggest（that）you go to... My suggestion is that you go to... You may/can go to... ...
目录
上一页
下一页
末页
B: 4. ___________________________. Thanks for your suggestion. What’s your plan for the summer vacation？
A: I will stay at home. 5. ______________________. But please tell me about your vacation after you come back.
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网