学生举例 打开香水瓶 盖，提问：为 什么我们能闻 到香味？香料 分子是怎样进 入我们的鼻 子？
3．分子间的作用力。 （1）分子间存在间隙。 （2）分子间存在相互的作用的引力和斥
力 用弹簧连着两个乒乓球模拟分子间的 相互作用力。 分子间存在相互作用力，分 子间同时存在引力和斥力．当分子间距离 等于平衡位置时，分子间引力等于斥力， 作用力为零；当分子间距离小于平衡位置 时，分子间引力小于斥力，作用力表现为 斥力；当分子间距离大于平衡位置时，分 子间引力大于斥力，作用力表现为引力． 固体和液体很难压缩、 固体较难被 拉伸，都是由于分子间作用力的原因．
2、对物体做功，物体的内能会增大。 迅速地压下活 塞，可看到硝 三、进行新 （1）演示实验：压缩空气引火实验。 化棉燃烧发出 课 出示压缩空气引火器， 简单介绍它的构造。 的火光。 取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子 把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将 活塞涂上少许蓖麻油(起润滑和密封作用)， 放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意 观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看 到硝化棉燃烧发出的火光。 （2）分析现象：组织学生议论"实验 对物体做 现象说明了什么 " ，从而得出压缩空气做 功，物体的内 功，使空气内能增大，温度升高引起棉花 能就会增大。 燃烧。 （3）生活事例：实际这种现象在日常 生活中，同学们也遇到过。例如，在给自 行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也 是由于压缩空气的缘故。用其他的方法对 物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生 热就是一个例子。让学生解释课本图 2-9、 图 2-11 的事例，并列举其他事例。 （4）归纳学生所举事例，得出对物体 做功，物体的内能就会增大。 同学们所举的事例都是做功使物体的内能 增加，做功能不能使物体的内能喊小呢? 3、物体对外做功时，本身的内能会减
第一课时 ② 内能的概念 教师活动设计
热水
温水
冷水
（2）实验表明什么（教师作适当启发）。 结论：温度越高，分子的无规则运 动越激烈，物体内能就越大。
（3）：热运动：物体内部大量分子 做无规则运动称为热运动。内能也常称为 热能。
观察并回答问 题
3．一切物体都具有内能（任何情况下 都具有）。
4．内能与机械能的区别： ——内能是物体内部分子运动所具有 的能量，而机械能是与物体的机械运动有 关，是整个物体的情况。
③ 学生活动设计
教学过程： 教师活动设计
(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟 学生回忆思考 什么有关? 回答。 一、复习 1、物体的内能跟物体的温度有关，同 一物体温度越高，物体的内能越大。也就 是说当物体的温度发生了变化时，它的内 二、引入新 能就发生了变化。如何改变物体的温度， 课 同学们能够从生活实际上举出许多的事 例。今天我们先研究一种改变内能的方法 --做功。
演示实验：比 较红墨水在冷 水和热水中扩 散快慢实验
（当 r 大于分子直径的十倍时，分子相 互作用力可忽略不计） 4．练习 5、思考题（能力提高） 扩散快慢跟什么因素有关？
板书设计: 5．小结： (1)、分了动理论的内容： ①．物质由分子组成。 ②． 一切物体的分子都在不停地做无 规则运动。 ③．分子间存在着引力和斥力。 （2） 、 扩散现象表明了分子永不停息地做 无规则运动，还表明分子间有间隙
练习设计: 1、练习册 课题 第二节 内能和热量(3 课时)
教学目标

教学重点
教学难点 教学方法 教学手段
1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。 2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。 3.知道物体温度改变时，内能随这改变。 4.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例； 5.知道可以用功来量度内能的改变， 6.能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物 理现象。 7．知道热传递可以改变物体内能的一些事例； 8．知道热传递和内能改变的关系来解释常见的物理现象。 9．知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳 10．知道做功和热传递改变物体内能是等效的。 内能的概念和其与温度有关。改变内能的方式：做功; 热传 递和内能改变的关系 内能，物体的内能是另一种形式的能; 用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现 象 判定内能改变的方式
教学内容 教学过程 一．复习： (I)
学生活动设计 ①．物质由分 子组成。 1．机械能分哪些？ ②．一切物体 2．分子动理论的内容？ 的分子都在不 3．扩散现象表明了什么？ 停地做无规则 运动。 二．新课讲 1．内能的概念：物体内部所有分子做 ③．分子间存 授。 无规则运动的动能和分子势能的总和叫物 在着引力和斥 体的内能。 力。 2．内能大小与温度有关。 4、分子间有间 （1）演示实验， 隙
（让学生讨 论，并归纳回 答，教师作启 发诱导）
5．小结和课后练习。 6．五分钟测试和评析。
板书设计: 第二节 内能和热量 1、内能的概念：物体内部所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和叫物 体的内能。 2、内能大小与温度有关。 3、一切物体都具有内能 练习设计: 1、练习册
教学内容：
改变内能的方式
课题
第一节 分子动理论 1.知道分子运动论的内容。 2.知道扩散现象。 3.知道分子间的相互作用力。
①
教学 目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学过程 1、分子的 认识
分子运动论的内容。 理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释 实验探究法 多媒体 教师活动设计 学生活动设计 一．新课引入。 我们生活在物质世界， 周围有空气、 石 学生体会、理 头、水等，它们是由什么组成的呢？ 解
二．新课教学 1．分子 （1）物质由分子组成。 （2）分子是化学性质不变的最小粒子。 分子直径：10 10 米＝1 埃。
2、分子性 质的探究
2．分子运动 （1）一切物体的分子都在不停地做无规 则运动。 （2） 扩散现象： 不同物质在互相接触时， 彼此进入对方的现象叫做扩散。 （3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水 中、闻到香味、放煤的墙角变黑、腌（炒） 菜变咸、糖放进水中水变甜等。 （4） 如何判断是否扩散： 可以这样认为： 发生扩散后的两种物质不会自动分开，也 没有发生化学反应。如果会自动分开或发 生了化学反应的则不是扩散。 如水变浊了、 扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。