《小青蛙找家》
课型：学唱课
教学目标：
l.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2.学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3.通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

教学重点：
1.唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2.启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：
1.能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。

2.突破第一乐句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教具准备：电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。

教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。

教学内容：
1.比较音的长短、强弱。

2.从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3.演唱、表演《小青蛙找家》。

教学过程：
一、导入新课题：
1.师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：
突眼睛宽嘴巴
白肚皮绿大褂
地上跳水里划
唱起歌来——呱呱呱
请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）
师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。

你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样爱护小青蛙？
生：自由答。

（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。

）
2、播放音乐（磁带）创设情境节奏练习
师：（提前布置黑板）瞧，多漂亮的池塘！
生：（漂亮的荷花，象雨伞一样的荷叶，静静的湖水。

）
师：看，荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符，学生先用走走和跑跑练习。

）哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来？（抽个别学生读节奏。

）真能干！（并奖励一个青蛙头饰。

）
请全体孩子们读一次。

（你们太聪明了！）
师：小朋友，小青蛙心里很急呀！让小青蛙跟着我们一起回家吧！（再读“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱”。

引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。

）在来一次吧！这次就请小朋友边读边跳、做动作。

（在老师的带领下完成）
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲。

师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧！请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。

(播放音乐《小青蛙找家》)
2、按节奏读歌词。

（出示歌词）
1）歌词接龙。

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。

（师用手势指挥学生整齐的读出。

）
2）齐读歌词。

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。

请小朋友再试试“呱、呱”。

（非常好！）我们再完整的把歌词读一遍。

（太棒了）3、老师范唱。

师：听听老师演唱一次吧！（弹琴范唱，学生再次聆听。

请学生边听边拍手）4、学生学唱。

出现红绿灯标志，认识休止符。

1 = E 2/4
绿灯红灯绿灯红灯绿灯
3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│2 3 5 6│3 2 3│1 —‖
师：这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！（学生配合老师演唱。

青蛙叫声“呱”处由学生唱。

）
5、然后交换进行演唱一次。

指出不足，再演唱一次。

6、男、女声接龙唱。

7、小朋友的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！（太棒了！）
8、歌曲处理。

师：孩子们，找不到家的心情是什么样呢？生：（着急、害怕）最后找到家了呢？
生：（喜悦、高兴）按照分析的练唱。

强调：歌曲第一句——轻快；快乐
“跳跳、呱呱”要唱出急切感；难过着急
单字“呱”要唱的轻快有弹性；结束句要唱的连贯、一气呵成。

快乐
9、完整演唱歌曲。

师：那好吧，就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧！（这一次的歌声就好听多了！）
10、歌曲伴奏。

师：孩子们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？生：自由发言。

其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。

你能让身体的那些部位发出好听的声音吗？动动你们聪明的脑子试试吧！（老师这时可以加以提示、示范）
四、编创歌词
师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（师：好聪明的小朋友！）如果是小鸭子呢？小鸭子——游游、嘎嘎。

学生根据创编的歌词分别演唱。

（师：一年X班的小朋友你们是最棒的！）
五、表演《小青蛙找家》。

师：美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。

老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧！
六、小结
今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。

还帮助其他小动物编出了好听的歌。

这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。

现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)
板书：小青蛙找家。