教学内容：10 以内数的认识教学目标1、使学生能正确的数出量在10 以内的物体的个数，会读会写10以内个数2、掌握10 以内数的数序，能区分几个和第几个3、教学生认识教科书上所画动物和物品，培养和训练学生看图填数，看图说意的能力教学重点：认识10 以内的数教学难点：能会写读，写数字10 以内的数教学过程：第一课时教学内容：认识数字1教学目标：1、使学生能正确的数出量是1 的物体的个数，会读、会写数字12、使学生了解1以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4 以内的两种物品的多少教学过程：一、导入1、教师出示挂图，问学生：图上画的是什么？一只小猫的头像学生回答：教师：那现在黑板上有几只小猫的头像啊？学生：一只2、教师出示第二张图片：一只小燕子教师：老师手上拿的是什么啊？学生：燕子—•八、、J教师：那老师手中有几只燕子啊？学生：一只3、教师问学生：刚才老师给大家看的都是数量几个的啊？引导学生回答：14、教师带学生观察教科书，看图学习P17二、学习写数字1教师在黑板上出示田字格，教学生书写：只占田字格四分之一。
先出现空心字，空心字里面的箭头，表示起笔落笔，田字格的虚线字，让学生描线写，然后再用田字格独立书写三、练习学生自由在作业本上练习写字，教师及时进行呢纠正四、总结教师总结本节课的教学重点五、布置作业教学内容：学习数字2教学目标：1、使学生能正确的数出量是2 的物体的个数，会读、会写数字2 2、使学生了解2以内数的顺序，会用数个数的方法，比较2 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师出示数量1 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1，问学生这个数读几？13、在小黑板田字格上练习写数字1二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上一个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示一个苹果，问学生有几个?学生回答3、教师把两个苹果放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示一五角星，问学生有几个？学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？学生回答教师板书数字26、教师带学生观看教科书，认识数字2三、课堂练习1、教师教学生学写数字2，要注意写2 时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法教师总结本节课的重要内容五、布置作业第三课时教学内容：认识数字3教学目标：1、使学生能正确的数出量是3 的物体的个数，会读、会写数字3 2、使学生了解3以内数的顺序，会用数个数的方法，比较3 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师出示数量2 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字2，问学生这个数读几？23、在小黑板田字格上练习写数字2二、新授1、教师出示2 个桃子，问学生有几个桃子？学生回答教师再添上一个，问桃子变成几个？学生回答教师总结：数字32、教师出示卡片小猫图片，问学生是什么？有几个？学生回答教师再添加上一张，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：33、教师带学生观察教科书P19,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字3三、课堂练习1、教师讲解数字3 的写法：3 的形象像架上的小鸟，在田字格中，右边有小鸟，左边没有小鸟；上下结构又像靠在一起的两个半圆2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第四课时教学内容：认识数字4教学目标：1、使学生能正确的数出量是4 的物体的个数，会读、会写数字42、使学生了解4以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别拿出一支铅笔，两个本子，三张白纸，逐一问学生他们是什么？各有多少？分别引出数字1、2和3，在黑板上板书1、2和32、教师伸出右手，先握拳，然后数出3 个手指，让学生再说一说教师伸出的是几个手指，再加上一个手指，引出新课题：4二、导入新课1、教师板书出数字42、教师;今天，老师带了好吃的水果给大家，同学们想不想知道是什么呢？教师出示一张苹果卡片，贴于黑板上学生：苹果教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家？教师贴出 3 个苹果，问学生：现在有几个苹果了？学生：3 个教师：看，老师这还有一个，那加上刚才的3 个苹果，一共有几个苹果？教师指导学生回答：4教师：对，现在有4 个苹果，我们来一起数一数，好不好？教师带学生数苹果，1,2,3,4，教师板书大括号，书写43、教师：刚才我们数了4 个大苹果，现在我们来看一看这是什么？教师出示小星星。
学生：星星教师：教师分别拿出2 个红色的星星，2 个绿色的星星，逐一问学生各有几个星星？学生：2个红色，2个绿色教师：那我们现在一共有多少个星星呢？教师指导学生回答4 教师：我们再一起数一数有几个星星？学生数1、2、3、4，教师板书大括号，数写44、教师引导学生观察教科书上的图片，问学生：数一数，盘子里有几个梨？学生回答：3 个教师：3个梨又放上1个梨，是几个梨啊？学生回答：3个梨又放上1 个梨，是4个梨5、教师：我们再看一看书上，有4 个梨，4面旗，4 个桃，4 把剪刀，他们的个数都是4，我们就用数字4 来表示他们的量数，4 这个数就读做“四”6、教师领读数字“ 4”7、指导书写数字4三、课堂练习教师在每个学生的作业本上写好数字4，学生找样子模仿四、总结教师根据学生掌握的情况，进行讲解五、作业每人画一页纸长方形呢，要求要认真，清晰，工整第五课时教学内容：认识数字5教学目标：1、使学生能正确的数出量是5 的物体的个数，会读、会写数字5 2、使学生了解5以内数的顺序，会用数个数的方法，比较5 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师出示数量4 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字4，问学生这个数读几？43、在小黑板田字格上练习写数字4二、新授1、教师出示4 个梨子，问学生有几个梨子？学生回答教师再添上一个，问梨子变成几个？学生回答教师总结：数字52、教师出示星星图片，问学生是什么？有几个？学生回答教师再添加上一张，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：53、教师带学生观察教科书P21，让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字5三、课堂练习1、教师讲解数字5的写法：5像一杆秤，和数字3 的写法有些像，也只占田字格的一半2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第六课时教学内容：认识数字0 教学目标：1、使学生能正确的理解0 的意义教学过程：一、复习1、教师出示数量5 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字5，问学生这个数读几？53、在小黑板田字格上练习写数字5二、新授1、教师出示1 个橘子，问学生有几个橘子？学生回答教师把橘子拿走，问梨子变成几个？学生回答教师总结：数字0 2、教师出示5 支铅笔，问学生是什么？有几个？学生回答教师一根一根逐一把铅笔那出来，问学生现在有几个？学生回答( 4,3,2,1,0)教师总结，板书：03、教师带学生观察教科书P22,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字0三、课堂练习1、教师讲解数字0的写法：0 就是一个小型的圆，起笔和落笔要连起来，不能有棱角，也占田字格一半2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第九课时教学内容：认识数字6教学目标：1、使学生能正确的数出量是6 的物体的个数，会读、会写数字6 2、使学生了解6以内数的顺序，会用数个数的方法，比较6 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别出示数量1、2、3、4、5 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1、2、3、4、5，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5二、新授1、教师出示5 个梨子，问学生有几个梨子？学生回答教师再添上一个，问梨子变成几个？学生回答教师总结：数字62、教师出示星星图片，问学生是什么？有几个？学生回答教师再添加上一张，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：63、教师带学生观察教科书P26,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字6三、课堂练习1、教师讲解数字6的写法：5像哨子，和数字0的写法有些像，数字6出头2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第十课时教学内容：认识数字7教学目标：1、使学生能正确的数出量是7 的物体的个数，会读、会写数字7 2、使学生了解7以内数的顺序，会用数个数的方法，比较7 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别出示数量1、2、3、4、5、6 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1、2、3、4、5，6 问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5、6二、新授1、教师出示6 个苹果，问学生有几个苹果？学生回答教师再添上一个，问苹果变成几个？学生回答教师总结：数字72、教师出示6 个西瓜，问学生是什么？有几个？学生回答教师再加上一个，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：73、教师带学生观察教科书P27,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字7三、课堂练习1、教师讲解数字7的写法：7的写法有些像数字1，比数字1在眉头多一横2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第十一课时教学内容：认识数字8教学目标：1、使学生能正确的数出量是8 的物体的个数，会读、会写数字82、使学生了解8以内数的顺序，会用数个数的方法，比较8 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别出示数量1、2、3、4、5、6、7 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1、2、3、4、5、6、7 问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5、6、7二、新授1、教师出示7 个辣椒，问学生有几个辣椒？学生回答教师再添上一个，问辣椒子变成几个？学生回答教师总结：数字82、教师出示7 个气球，问学生是什么？有几个？学生回答教师再加上一个，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：83、教师带学生观察教科书P28,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字8三、课堂练习1、教师讲解数字8 的写法：8像两个圆上下落在一起，但不是两个圆，在写的时候要拐的弯的地方很多2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第十二课时教学内容：认识数字9教学目标：1、使学生能正确的数出量是9 的物体的个数，会读、会写数字9 2、使学生了解9以内数的顺序，会用数个数的方法，比较9 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别出示数量1、2、3、4、5、6、7、8 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1、2、3、4、5、6、7、8 问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5、6、7、8二、新授1、教师出示8 个辣椒，问学生有几个辣椒？学生回答教师再添上一个，问梨子变成几个？学生回答教师总结：数字92、教师出示8 个葫芦，问学生是什么？有几个？学生回答教师再加上，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：93、教师带学生观察教科书P29,让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字9三、课堂练习1、教师讲解数字9的写法：9的写法和6有些像，是一个倒多来的62、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第十三课时教学内容：认识数字10教学目标：1、使学生能正确的数出量是10 的物体的个数，会读、会写数字10 2、使学生了解10 以内数的顺序，会用数个数的方法，比较10 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师分别出示数量1、2、3、4、5、6、7、8、9 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字1、2、3、4、5、6、7、8、9，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5、6、7、8、9二、新授1、教师出示9 个柿子，问学生有几个柿子？学生回答教师再添上一个，问柿子变成几个？学生回答教师总结：数字102、教师出示9 朵小花，问学生是什么？有几个？学生回答教师再加上一朵花，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：103、教师带学生观察教科书P30,让学生看图说一说图上的物品都有多少? 学生观察，引出数字10三、课堂练习1、教师讲解数字10的写法：10是一个1和一个0组合成的2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第七课时教学内容：综合练习（一）教学目标：使学生能再次了解0-5 数字的意义，能正确分辨出数字代表的含义教学过程：一、复习1、教师逐一把0-5 数字讲解一边，让学生回忆上星期学过的内容2、教师根据学生反映的情况，进行适当的纠正、做练习P231、数一数，填一填三个茄子，三个萝卜，两个辣椒，一根黄瓜（）个茄子（）个辣椒（）根黄瓜（）个萝卜图形看一看四个正方形五个三角形四个大圆五个小圆三根长方形（）正方形（）三角形（）个大圆（）个小圆（）根长方形学生分别作习题，教师纠正学生的错误2、读一读1 2 3 4 5 05 3 1 2 0 4教师先带学生朗读一遍，再逐一点名，学生站起来读书子3、先用小棍摆一摆，再填一填（）根（）根（）根教师带学生数一数，先做一遍，再让学生自己做一做4、连一连两朵花一朵花四朵花五朵花三朵花1 2 3 4 5 教师先做示范，学生模仿三、布置作业第八课时教学内容：综合练习（一）教学目标：使学生能再次了解0-5 数字的意义，能正确分辨出数字代表的含义教学过程：一、复习1、教师把0-5 的数字板书，带学生朗读，加深印象2、教师带学生书写，及时纠正学生错误写法二、做练习P245、比一比三个空心圆四个黄色三角形四个红心圆五个绿色三角形红心比（）多绿色比（）多四个红星五个正方形三个黄星三个圆黄星比（）少圆比（）少6、从左往右数第（）个第（）个第（）个第（）个第（）个7、写一写从0-5 各写一行123第十四课时教学内容：图形的认识—长方形教学目标：1、使学生了解长方形的形状，能辨认这些图形，初步建立图形的概念2、通过看一看，折一折等活动，训练学生的视觉、形状知觉等方面的功能。