点的基本写法教学设计（2课时）
一、教学课题：点的基本写法
二、教学目标：
知识与技能：1、对点形的认识
2、训练点笔画的书写方法，以及培养学生注重观察，善于比较的良好习惯
过程与方法：1、PPT展示、演示法、讲解法、小组分析法、讨论法
情感态度价值观：1、领略祖国传统书法艺术之魅力，欣赏点形态美，培养学生的的审美能力，陶冶学生艺术情操。

三、教材分析：
1、重点：几种不同形态的点的认识与写法。

2、难点：掌握几种点的的书写方法。

四、学情分析：之前的学习中有提到过永字八法，为更方便学生记忆学习，将笔法分开讲解。

另学生对楷书书写有一定的了解，但是书写效果不佳。

这节课不仅教学生基本笔画书写，还培养学生学会分析和读帖的能力。

五、学习方式：学生通过自主查找资料，讨论研究，对点写法有了初步了解。

然后通过各组书写对比分析，老师进行总结归纳。

六、教学方式：通过图片讲解，以及示范让学生更多体会。

教学过
程
学习内容问题设计教师活动学生活动
引入阶段1.点的形态
认识
（问题提出）
师1．有哪位同学能告诉老师，永字
的第一笔是什么？
2.点的形状像什么？
3.点在我们的书法学习中会起多大的
作用呢？
放映PPT 学生积极思
考，积及讨
论
习得阶
段
点的写法
1、各笔笔
画的练
习与示
范
2、总结笔（问题探究与解决）
生1.永字第一笔是
师2.同学们回答的都很不错，那么我
们学习书法最基本要从点画开始学，
就如同我们人学习走路一样。

先学会
爬才能走和跑。

那同学们再看看这一
点的形状像什么？
1.PPT图片
展示讲解
2.视频展示
总结
3.组织分小
组对笔画形
态的认识
观看PPT听
教师分析讲
解
小组讨论，
不同形态点
的书写
对其他同学
法练习和书写过程需注意的细节
生3.像瓜子，像水滴，像石头等
师4.同学们答的不错，学习点画的时
候我们必须先认准点画的形状，注意
它的形态美。

别看这小小的一点，我
们熟知的大书法家王羲之的儿子王献
之还有一段小故事。

让我们一起来看短视频
生4.学生观看视频学习
师5.同学们看完这段视频，你们学到
了什么
生6.学书法要持之以恒。

师7.很好，那我们今天就来学习一下
点的基本写法。

同学们，写字之前我
们先来做个试验。

（粉笔头轻轻摆放，
和用力扔下）同学们觉得这两个粉笔
头形成的点那个更有力？
生7.用力向下的那个。

师8.对，同学们也明白这个道理，那
是不是写点画的时候也应该有这种有
力的感觉呢？其实古人在很早之前就
明白这个道理。

古人说是从高山之上
陡然落下的石头。

这是魏晋时的书法
大家卫铄，也就是常说的大书法家王
羲之的老师卫夫人说的。

（黑板上讲解
点的写法，以及常出现的错误）
生9.学生拿笔练习点的写法
师9.拿学生作品对比，分析其优缺点。

师10.老师做示范写出不同的点。

生10.学生自主练习，小组讨论相互纠
正。

并总结需注意书写的问题。

以及
各点的书写特点。

生11.学生讨论得出结果。

圆点：以顺
锋或逆锋入笔，向右下方按顿，稍作
停顿，然后圆转回锋收。

长点：顺锋由上方向向左下放笔。

竖点：以逆风入笔，向右按顿，往左
下回锋带出锋芒。

师11.那么同学们就练习一下“之”、
“文”、“不”、“好”“怡”、“家”
生12.学生将联系的点带入字中练习，
体会一点的一个字中的魅力。

4.组织分组
讨论各形态
点的书写
5.展示讲解
6.组织分小
组讨论学习
点书写的心
得体会
归纳总结学
生答案
的书写进行
品评
小结阶段点虽只是一个小小的笔画，但在不同
的字中有不一样的体态美。

我们必须
根据书写的需要认识它的书写特点及
方法，并能灵活运用在不同字的书写
上。

课堂总结，
如何将不同
形态的点运
用到字体当
中。

听总结
应用检测之、文两字的书写不、好两字的书写怡、家两字的写法
八：作业布置与板书设计：。