教师听课评课心得体会##听课可以使高年级教师不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为乐安的发展作出更多更大的贡献。

以下为你学员精心准备的教师听课评课心得体会五篇，欢迎大家参考，希望对你有所帮助。

#教师听课评课心得体会1#根据学校的部署，在缓和而又忙碌的科研工作中，我有幸听了裴丽芳老师的课。

裴老师的讲课风格和特色深深地了我，从她的身上，我真正学到了无论如何新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，焕然一新，了我的教学经验和教学方式此次的听课，我的收获非常大，主要总结以下几点：一、要让学生知其然更要知其所以然。

通过实验，让学生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。

二、让知识由抽象变具体。

通过方格的制作，而使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的深浅大小不一的不同。

更加的具体形象，也许在后续学生完成“填入相应的单位”个别的题目就不会出错了。

三、从大处着眼，小处着手。

善于鼓励学生，对于学生回答不足之处，足以及时的发现并纠正，对于每个学生的整体表现，能够给予正确的评价。

得体的语言，温暖着每一个孩子的有情。

如：你回答的非常棒。

表扬坚强的小组长;还没有举手，我相信大伙儿都知道，只是又需要一些时间思考等等。

还有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引,如：你的声音，就是要别人听到;学数学要学会问，要会用等等。

四、关注每一位学生。

提问举手的同学，同时也关注到没有老师举手的同学，并去提问他，给于适当的指导及鼓励。

五、对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排课程内容及两栖登陆时间。

信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑，积极自发的探索。

#教师听课评课心得体会2#近期，我参加了入选学校组织的初级中学语文教学公开课活动，首先感谢感谢各位老师对我的希望，他们给引人瞩目了我这些有价值的建议。

我捧着沉甸甸的赢来，心情也被感动着。

每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的严重不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次通过自己听讲，朗读不同年级语文年级老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把今天自己的心得体会写留下来，与大家一起交流。

1.要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计自然规律教学，突出教学重点，突破教学难点。

中学生利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易想像的字词，放在熟悉的课文之中去理解;遇到重点词句高中学生要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主读书，带着问题去再读课文、找答案，使大三学生在读的投资过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿从上到下教学过程，在课堂上为学生出现的错误要及时的予以纠正。

3.教师的语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言并常一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。

课堂上要用课文所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课后的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的不好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习学医学成的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学教育工作教学内容带来了很大的帮助。

我也反思到在我的教学存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质不断提高和教育外语教学水平。

#教师听课评课心得体会3#课堂教学是一种目的性和觉悟意识性都很强的活动。

通过教学，要而使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地!自3月7日至3月16日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。

本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。

老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动早已圆满地结束。

在听课评课活动中才，数学数论课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练;实现以“组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导首要目标。

通过同学们们的全套精心准备达到了预期的目的，收到了保持良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。

1.每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准外语教学的突破口。

老师们都能认真钻研教材，对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准外语教学的突破口，使得教学能够有的放矢。

教学中，渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2.授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。

能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。

充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。

3.课堂教学充满趣味，教学语言亲切。

每位教师都能使用多媒体、自制教具课件，为课堂教学服务。

一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。

善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意刻苦钻研学生的学习兴趣，让学生的注意力课外聚焦于课堂。

4.课后及时说课反思，积极评课交流。

没有反思提高的教学是不足以提高的。

各年级课堂教学结束后积极的去教导处进行听评课。

反思失误，寻找和发现问题，来不断不断提高自己的迅速教学水平。

有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动体育老师诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的加以改进不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。

5.增进了解，互评互学，提高教学水平。

听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果给予分析评价。

评课时，老师们扎实推进评课交流，每好几位听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当所作的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出值得一提存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些修改改进教学的建议。

辅导员之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，极其丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是寻梦对新的教学方法探寻的一个途径，同时它也是学校对每位教师的一般性要求。

通过听课、评课，但有为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

评课的演化过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也素质对整体教学素质增强带来切实的帮助。

通过此次听课活动，重视自己倚重对教学的精力直接投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。

#教师听课评课心得体会4#本学期参加了学校的主日学活动，让我招致了许多启发，此刻联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我写下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。

第二，注重学生的企业法人地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的结语。

让小学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见，用心性很高!第三，注重反复朗读。

好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟学术论文的语言美。

在朗读、点评、再读的切身感受过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所典型的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是教学内容评价的语言，对学生回答或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价科学直接影响着课堂教学效果。

新课程提倡多鼓励、多表扬和多显然学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的投资信心市场信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一整个过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评语。

其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上以一遍，老师相信你必须会有捷伊比藏西县感受和发现”------以上这些评价，我认为既家长是对学生感悟结果的赞许，也指向了学生的感悟态度，指导了心路历程的方法。

同时，其激励的效果也是奖励可想而知的。

在课堂上用我们欣赏的胸怀、赞赏的话语去激励学生家长，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”在以后的教学中，提升我将不断地改善自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自己驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达弯果教育的理想境界――“寓教于乐”。

#教师听课评课心得体会5#在三月份的听完评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的忐忑怯生雀跃到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步。

但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。

首先，课堂管理方面。

一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。

一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。

但现在或许我们还是新手，缺少经验，顾不过来，所以我们可能三节课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有注意到大学生的状态，或起码关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样自学能力就达不到。

其次，没有充分使用态势语。

态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言传递信息的一种辅助形式。

其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课后，就能有很好的收效，教师还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会的自觉后就只看着第三排不学生而忽视了的边楼的学生。