乎相同的水平，因而他们之间的关系相对于亲 子关系、师生关系，更平等。学生在与同伴之 间的交往过程中，心理上相互影响，行为上彼 此模仿，经过认同，更易内化融入自己的心里 ，这比老师谆谆教导效果好得多。
六 条 原 则
尊重 相信 理解 激励
—人格 —潜力 —个性 —优点
包容 —特点 提醒 —缺点
教育孩子， 主要不是方法问题， 而是态度问题。
尊重了他，他也会理解尊重你，这每个人都有脾气，身上都或多或
少会有这样那样的毛病。我们要用爱
去包容他们，真心换真心，你的真诚
一定能打动学生。
同伴影响，更易接受。
要善于巧借他力。同伴的力量不可小觑。
学生之间的相互影响其实要比我们班主任来得
多，来得快。由于同伴在生理和心理上处于近
当了半个月的老师， 你有什么感想？你怎样 看待教师这一职业？
教师工作是真爱会爱的事业
珍惜天然的缘分 奉献无偿的爱心 收获成长的快乐
教师工作是温馨温暖的事业
守住宁静的心家 经营温馨的小家 融进和谐的大家
“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
——周敦颐《爱莲说》
教师：“清”“高”的职业
清：一定要清楚明白
职责：教书育人 教:教什么 怎么教 育：育什么 怎么育
高：高度
师德：有爱 有心 有信 业务素养:技巧、方 法、效果。
一方净土：明理 智慧
顾明远教授：
世上有四种老师 ——
●深入浅出 (轻负高效)
●深入深出 (重负高效) ●浅入浅出 (轻负低效) ●浅入深出 (重负低效)
学生最反感的老师:
教师面孔冰冷---------无情
教学内容干巴---------无味
教学方法单一---------无趣 理论脱离实际---------无信
课堂氛围沉闷---------没劲
崔允灏教授(“十二字”标准) ：
●教得有效 ●学得愉快 ●考得满意
真情换真心
---学生沟通的几点心得
不看过去，一切清零。
很多人在成长的过程中都会走一段弯 路。作为一名教育工作者，我们要能认真 不要紧紧盯着他的过去，抓住他犯的错误 不放，这样只会让他破罐破摔；把他犯的 错从你眼中清除，让他的过去在你这里清
对待，一定要给他们一个重新起航的机会，
零，要相信向上、向善的引力，你一定能
看到学生的进步。
理解尊重
，以退为进。
学生们对人对事也有自己的看法想法 ，他们也渴望得到理解与尊重。当他们 犟起来的时候，硬碰硬肯定不利于问题 的解决。有些时候，我们也要学会放低 姿态，学会倾听。合理的要理解尊重， 不合理的就暂时不跟他理论，先表示赞 同，以退为进，采用迂回策略，你理解
态度一变，方法无限，
态度彻底改变，奇迹就会出现。 态度就是最好的方法！