竭诚为您提供优质文档/双击可除初中电学实验报告篇一：初中电学实验报告平凉九中物理电学实验报告初中电学实验报告格式中主要有实验名称实验目的和探究实验的七个要素。

我结合《探究串联电路中电流规律》这个实验来给你介绍一下吧。

物理实验报告实验人：同组人：实验日期：实验名称：探究串联电路中电流规律实验目的：1、熟练设计和连接实验电路2、探究串联电路电流规律，学会归纳法等物理实验方法猜想与假设：（根据实验问题进行）设计实验：实验电路：（见附图）实验器材：学生电源电流表小灯泡（两只规格不同）开关导线（若干）实验步骤：1、按实验电路图连接电路（电流表暂不接入电路）2、检查电路，确认正确后闭合开关，看小灯泡是否正常发光3、在电路中选择三点Abc，分别将电流表接入电路，闭合开关后记录电流表的示数4、换用其他不同规格的小灯泡重复这个实验进行实验：实验记录表格：（见附图）分析论证得出结论：（根据实验数据及分析填写）评估：交流与合作：注意事项：注意人身和器材安全篇二：初中物理电学实验总结电学专题一、伏安法测电阻伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

※知识点一：伏安法测定值电阻Rx的阻值1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。

2、实验原理：R=u/I3、需要测量的物理量定值电阻R两端的电压通过它的电流4、实验电路5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器（滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路）6、步骤：①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。

②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。

③：调节滑动变阻器，另测几组电流和电压，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。

④：求出电阻的平均值。

⑤：断开开关，整理器材。

7、将实验数据记录在下表※知识点二：伏安法测小灯泡电阻1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻2、实验原理：3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流4、电路图：5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器（滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路）6、步骤：①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。

②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，将测量数值填入表格中。

③调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。

④：计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。

⑤断开开关，整理器材。

7、记录表格：◆实验中注意事顼：（1）连接实物时，连线不能交叉，开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引起电流过大保护电路。

（2）测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx的阻值，目的是为了求平均值减少误差。

（3）测小灯泡L电阻时要测出三次电压、电流值，算出三次小灯泡的阻值，但不能求平均值，因为小灯泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化，从而使电阻变化。

测量三次的目的是为了观察当电流、电压变化时，小灯泡的电阻随温度变化情况。

二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律1、串联电路中电压分配特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即在串联电路中，根据欧姆定律I=u/R的变形公式u=IR 可得：电阻R1两端的电压u1=IR1，电阻R2两端的电压u2=IR2所以。

，即，该式表明串联电路的电压分配特点。

2、串联电路中总电阻和各部分电阻的关系：设串联电路的分电阻阻值分别为R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,根据欧姆定律,可得u=IR,u1=IR1,u2=IR2；由于u=u1+u2,因此IR=IR1+IR2,由此得出R=R1+R2。

3、并联电路中的电流分配特点：在并联电路中，导体中的电流跟导体的电阻成反比即并联电路中，根据欧姆定律，可得：通过电阻R1的电流。

在，通过电阻R2的电流I2=，因此，即，该式表明并联电路中的电流分配特点。

4、并联电路中总电阻和各部分电阻的关系：设各并联电阻的阻值分别为R1、R2,并联后的阻值为R,通过R1的电流是I1,通过R2的电流是I2,总电流为I，根据欧姆定律,可得I1=u/R1,I2=u/R2,I=u/R；由于I=I1+I2,因此u/R=u/R1+u/R2,由此可得出1/R=1/R1+1/R25、如何理解“串联分压与并联分流”问题：6、串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：三、欧姆定律与安全用电：1．不管是人体触电，还是引发火灾，都是电路中的电流过大造成的，因此从欧姆定律I=u/R的角度考虑，要注意以下两个方面：(1)电压越高越危险。

因为电压越高，电流越大。

(2)防止电阻过小，因为电阻越小，电流越大。

如用湿手触摸开关和用电器、不该连接的地方错误连接造成短路时电阻过小。

2．加在人体上但不会对人体造成危害的电压，称为安全电压。

低于36V的电压对人体是安全的，是安全电压。

我国家庭电路的电压是220V，动力电路的电压为380V，高压输电线路的电压可以达到10^5V，都远远高于安全电压。

四、测量小灯泡电功率的实验1.实验目的：（1）测定小灯泡额定电压下的电功率；（2）测定小灯泡略高于额定电压下的电功率；（3）测定小灯泡略低于额定电压下的电功率。

2、实验原理：p=uI应测量的物理量：小灯泡两端的电压u，和通过的电流I。

3、实验方法：伏安法4、实验电路图5、实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、灯座、开关、导线若干。

6、实验步骤：(1)按设计的电路图连接实物，并设计实验记录表格(2)检查电路无误后，闭合开关s，移动滑动变阻器的滑片p，观察电压表的示数。

当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数(3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的1／5，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数(5)整理实验器材7、实验表格8、实验结论：u实=u额，p实=p额，正常发光；u实>u 额，p实>p额，比正常发光更亮；u实五、伏安法的补充说明(1)伏安法测功率。

滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。

多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了多次测量求平均值。

所以设计的表格中没有“平均功率”这一栏。

(2)伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用多次测量求平均值来减小误差。

(3)伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。

在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。

灯丝电阻也不同。

因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和改变电路中的电流，不是为了多次测量求平均值。

篇三：初中物理实验报告目录八年级分组实验1、音是怎么产生和传播的32、响度和什么因素有关33、光反射时的规律34、平面镜成像的特点45、色光的混合与颜料的混合46、探究凸透镜成像的规律57、固体熔化时温度变化的规律68、水的沸腾69、串联电路各点间的电流规律710、并联电路中干路电流和支路电流的关系711、串联电路各点间电压的关系712、并联电路电压的关系813、怎样用变阻器改变灯泡的亮度814、电阻上电流和两端电压的关系815、测量小灯泡的电功率816、通电螺线管的磁场是怎样的917、研究电磁铁918、什么情况下可以产生电10八年级演示实验1、有趣的物理现象102、空中的闹钟103、探究音调和频率的关系104、观察波形105、观察噪声的波形116、声波传递能量117、光的传播118、光的折射129、色散1210、透镜对光的作用1211、焦点和焦距1312、投影仪原理1313、凸透镜成实像1314、凸透镜成虚像1315、自制温度计1316、电荷间的相互作用1417、验电器1418、小灯泡的亮度为什么不一样1419、比较总电阻和分电阻的关系1420、演示电功率1521、电流的热效应1522、磁场的方向1523、电流的磁效应1624、研究电磁铁1625、通电导线在磁场中受力1726、手摇发电机1727、电磁波的产生1728、光沿着水流方向传播17九年级分组实验1、同种物体的质量与体积的关系172、测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度183、如何使用刻度尺184、阻力对物体运动的影响185、二力平衡的条件196、弹簧测力计的使用197、重力的大小和什么因素有关208、摩擦力的大小和什么因素有关209、杠杆的平衡条件2110、比较动滑轮和定滑轮的特点2111、压力的作用效果和什么因素有关2212、气体压强与流速的关系2213、浮力的大小等于什么2314、斜面的机械效率2315、动能的大小与什么因素有关2416、重力势能的大小与什么因素有关2417、比较不同物质的吸热能力24九年级演示实验1、液体内部压强特点242、演示托里拆利实验253、功的原理264、气体扩散的实验265、影响扩散快慢的主要因素266、分子之间有引力267、做功改变气体的内能268、水沸腾后出现的现象269、用火柴模拟链式反应27八年级分组实验：1、音是怎样发生与传播的仪器和器材：音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。

实验方法：演示声音的发生。

用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。

用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开，表明叉股在振动。

用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉到它的振动。

如果紧捏音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。

说明一切发声的物体都在振动。

演示声音可以通过各种媒质传播。

将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长30-50cm、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。

把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。

说明声音可以通过这些固体传播。

把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个直径比量筒小1-2cm是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1-2cm），共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。

注意事项：敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面从而改变其固有频率。

音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。

用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置于干燥处保存。