八年级物理教学工作总结（20篇）八年级物理教学工作总结（通用20篇）八年级物理教学工作总结篇1这学期，本人担任八年级两个班的物理教学工作，半个学期在不经意间就这样悄然而逝，虽然忙忙碌碌，然而收获多多。

在这里，除了各位领导的大力支持和各位同仁的鼎力相助，取得了一些成绩，但也存在不足，现总结如下：一、思想上本期在党的群众路线教育活动的影响下，认真学习贯彻党的十八大会议精神，坚持进行教育理论学习，积极投入新教育课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、在教学工作中本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。

具体做法如下：1、深入钻研教材，备好每一堂课。

能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的助学案。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习，认真批改作业。

力求每一次练习都有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。

对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。

授课后及时在助学案和个人博客上记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题，提出改革措施。

从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

三、存在问题及改进措施1、时间安排不够合理，对于教育理论学习不够。

在今后应加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系2、在教学中，对学生的教育不能够坚持长期性，忽冷忽热。

所以应加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。

努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会交流、学会合作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。

3、善于学习，勤于动笔。

充分利用读书笔记、教育随笔及个人博客，积累教学经验，不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。

然而，成绩代表过去，未来还须努力。

在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

八年级物理教学工作总结篇2一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然界中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

3、初步体验科学探究的乐趣。

4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

5、初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响。

6、能掌握声音的产生与传播，透镜、光的折射与反射、简单的物态变化、简单的电路的相关知识。

四、具体措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

五、教学具体要求与进度第一章机械运动一、课程标准要求1、知道参考系的概念。

知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。

2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。

知道在实验室测量时间的方法。

4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。

5、知道位移和路程的区别。

二、课时安排：第一节：长度和时间测量1课时第二节：运动的描述1课时第三节：运动的快慢1课时第四节：测量平均速度1课时复习和总结1课时单元测试2课时第二章声现象一课程标准要求1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2了解乐音的特性。

3了解现代技术中与声有关的应用。

4知道防止噪声的途经。

二课时安排第一节声音的产生与传播1课时第二节我们怎样听到声音1课时第三节声音的特性1课时第四节噪声的危害和控制1课时第五节声音的利用1课时复习和总结1课时单元测试2课时第三章物态变化一课程标准要求1能区别固、液、气三种物态。

能描述这三种物质的基本特征。

2能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测温度。

3探究物态变化过程。

尝试将生活和自然界中的一切现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

二课时安排第一节温度计第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华复习和总结单元测试1课时1课时1课时1课时1课时2课时第四章光现象一课程标准要求1通过实验，探究光在同一种介质中的传播特点。

2探究和了解光的反射和折射的规律。

3通过实验，探究平面镜的成像与物的关系。

4认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

5通过观察和实验，知道白光是由色光组成的，比较色光混合和颜料混合的不同现象。

二课时安排第一节光的传播1课时第二节光的反射2课时第三节平面镜成像1课时第四节光的折射1课时第五节光的色散1课时第六节看不见的光1课时复习和总结1课时单元测试2课时周次：第4周－第6周练习5次第五章透镜及其应用一课程标准要求1通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2探究并知道凸透镜的成像规律。

3了解凸透镜的成像的应用。

二课时安排第一节透镜1课时第二节生活中的透镜1课时第三节探究凸透镜的成像规律2课时第四节眼睛和眼镜1课时第五节显微镜和望远镜1课时复习和总结1课时单元测试2课时一课时安排第六章质量与密度一、课程标准要求：1、通过观察和实验探究，初步认识质量是物体的固有属性；知道质量的单位，生活中一些常见物体的质量。

2、会用托盘天平测物体的质量，理解密度的概念，会用密度公式进行简单的计算，知道水的密度及其物理意义。

3、会用量筒测液体和固体的体积，从而测量物体的密度，通过实验探究进一步练习天平、量筒的使用4、通过实验探究风的形成，了解密度与社会生活的密切关系，会用密度知识解释生活现象。

了解现代技术中与密度有关的知识的应用。

二、课时安排：第一节：质量1课时第二节：密度1课时第三节：测量物质的密度1课时第四节：密度与社会生活1课时复习和总结单元测试一课时安排1课时2课时八年级物理教学工作总结篇3一个学期即将过去，这学期我担任八年级32班物理的教学，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学年的教育教学工作总结如下：一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、精心备课，全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案以及教学设计等。

精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准和探究式教学模式，最大限度的吃透教材，认真撰写教案。