察
分
析
本次活动可以明显地看出孩子们的游戏常规比上次更有序，幼儿的分工协作能力也更强、礼貌用语的使用更自然，游戏结束时，孩子们也能较好地做好轻收游戏材料。在游戏过程前引导幼儿可以用班级的桌子、柜子当区隔，间隔出一个收银台、餐桌等。
游戏
准备
1.经验准备：知道甜品屋点餐的程序。
2.材料投放：甜品屋——收银台、菜单、桌布、厨师服装、托盘、各种纸张等。
新增材料：打包盒、彩绳、彩色笔，新增各种相关玩具。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
指导
1.关注幼儿能否按需取材，并正确使用。
2.关注幼儿在遇到困难时能否自己学习解决。
3.关注幼儿在游戏中是否能够按照自己的意愿进行合作规划场地。
4.关注幼儿在游戏时是否能够做到材料共享。
5.关注幼儿经验是否充足，角色之间是否冲突。
2.关注幼儿是否能够根据自己意愿进行角色扮演。
3.关注幼儿是否能够根据主题进行场地的规划摆放。
4.关注幼儿是否能够共同分享游戏材料。
5.关注幼儿是否能够游戏后将材料分类收拾好。
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游
戏
观
察
分
析
因为已有了前几次的游戏经验，在这次的活动中，幼儿们都积极性比较高，对角色的职责扮演也比较自然，在活动中尽量要求幼儿用好听的声音、礼貌用语等进行对话，在这方面有所提高。再遇到一些小问题的时候，幼儿的临场反应很慢，在之后的碎片化时间可以跟幼儿渗透一些知识，
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游
戏
观
察
分
析
甜品店对于幼儿来说是比较熟悉的一个场所，在甜品店的角色扮演中，他们能和流利地进行一些简单的对话，但是对于表演顾客的幼儿，他们在等待的过程中会出现不知道要做什么的情况。所以在下次的活动中，我们将对幼儿进行丰富对话及工作人员的职责。请幼儿穿着服务员服饰站门口迎接客人请客人入座。根据自己的经验学会和客人交流了解客人所需：使用礼貌用语两手托盘，餐盘中放入点心、水果，向客人介绍本店的特色蛋糕。
不足：孩子们遇到困难或者问题时，不太能够通过自己的讨论解决问题，往往是各执一词，遇到问题就自己按照自己喜欢的方式继续下去，导致合作失败。
措施：引导孩子们在每次游戏之前和之后都进行简单的团体讨论，对之前游戏出现的问题提出各种不同的解决方案，并制定实施方法。
5.能简单的布置游戏场地，并会迅速收拾、分类摆放。
6.能够主动与同伴游戏，发现问题并想办法解决问题。
7.在游戏过程中，能够发展幼儿的社会交往能力，提高语言表达。
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游戏
准备
1.经验准备：知道甜品屋点餐的程序。
2.材料投放：甜品屋——收银台、菜单、桌布、厨师服装、托盘、各种纸张等。
阶段
游戏
预期
目标
1.在游戏中大胆扮演角色，认真扮演角色，体验角色劳动的快乐。
2.能够自由选择角色进行游戏，学会分工合作的关系，与同伴友好交往，分享游戏的快乐。
3.发挥团结协作的精神，学习与其他主题之间的共同参与，初步能有意识地坚持完成预定的目的。
4.能注意游戏中的礼貌用语的使用及注意游戏中坚守岗位的职责。
指导
1.关注幼儿是否能够共同分享游戏材料。
2.关注幼儿在游戏中是否能能主动积极参与各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆放。
3.关注幼儿是否能遇到困难或问题懂得积极思考解决及合作协商。
总反思
亮点：在本月的角色游戏《甜品屋》中，每个孩子都玩得非常地开心！他们知道自己的工作内容和对话等细节，并能够调动自己的经验来进行游戏！
游戏
准备
1.经验准备：知道甜品屋点餐的程序。
2.材料投放：甜品屋——收银台、菜单、桌布、厨师服装、托盘、各种纸张等。
新增材料：打包盒、彩绳、彩色笔，新增各种相关玩具。
新增材料：收集有甜品屋的食物例如：糖果、饼干、面包果等。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
指导
1.关注幼儿是否具有扮演角色的意识。
游戏
准备
1.经验准备：知道甜品屋点餐的程序。
2.材料投放：甜品屋——收银台、菜单、桌布、厨师服装、托盘、各种纸张等。
新增材料：打包盒、彩绳、彩色笔，新增各种相关玩具。
新增材料：收集有甜品屋的食物例如：糖果、饼干、面包果等。
新增材料：货架道具、篮子、袋子、小框等。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游戏
主题
由来
最近常听见幼儿在班上说，我今天和妈妈去了SM买了许多好吃的。那里有很多好吃的蛋糕、饼干、冰淇淋。而且还可以坐在那里吃。我们家门口的甜品屋都是买了回家吃不可以坐那里的。我发现孩子们对甜品屋、休闲吧都很感兴趣。对是我们在原有的“甜品屋”中增添了“休闲吧”。想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
指导
1.关注幼儿能否按按需取材，并正确使用材料。
2.关注幼儿在遇到困难时能否自己学习解决。
3.关注幼儿在游戏时是否能够做到材料共享。
4.关注加工厂、特卖会、休闲吧、打包台之间是否进行交流。
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、