【暑假阅读】现代文阅读专题06 题目的含义及作用【方法技巧】小学低年级，对题目的考察，主要以拟定题目居多，此外，还有以此为题目的好处是什么？这样的标题有什么作用？题目的作用主要有以下几点：1．交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。

2．交代故事发生的环境。

3．确定文章描写对象，确定文章的感情基调。

4．交代故事发生的环境。

5．富有哲理，引人思考。

【典型例题】例：阅读短文，回答问题。

_____________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。

其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。

当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。

蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。

蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。

工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。

它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。

蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。

虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。

看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。

【问题】给短文拟一个题目，写在前面的横线上。

【答案】可爱的小蜜蜂【解析】考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

【点评】此题主要考查提炼文章标题的能力。

【专项练习】一、阅读短文，回答问题。

犟龟(节选)⼀个美丽的早晨,⼀乌龟坐在洞前吃着树叶。

它的头顶上,⼀对鸽⼀正在谈话：狮王⼀⼀⼀世要举⼀婚礼了，邀请所有动物前去参加，因为狮⼀洞路途遥远,⼀庆典不久就要开始，所以必须马上动⼀。

两只鸽⼀说完就飞⼀了。

⼀乌龟听了这番谈话后陷⼀了深思:“如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。

为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”想了⼀天⼀夜,⼀乌龟拿定主意上路了。

它⼀步⼀步向前爬去，虽然很慢，却⼀直没有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。

得知乌龟此⼀的⼀的后，蜘蛛哈哈⼀笑：慢得出奇的乌龟哪能赶得上即将举⼀的庆典?乌龟满怀信⼀地看了看⼀⼀的腿，它们虽然很短，却很结实。

它说:“我会准时赶到那⼀的。

”蜘蛛满怀同情地劝说道:“我的腿不但⼀你的灵巧,⼀且还多⼀倍呢。

可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回家去吧。

”⼀乌龟友好地回答:“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。

”⼀乌龟⼀啊⼀，在池塘边，它遇到了⼀个迷迷糊糊的蜗⼀。

蜗⼀⼀了半个多⼀时才理清思路，它难过地告诉乌龟:“你⼀的⼀向完全反了。

”“⼀常感谢你给我指路。

”⼀乌龟说完，慢慢掉转⼀向。

尽管婚礼已近在眼前了，但⼀乌龟想，只要⼀步⼀步坚持⼀，就⼀定会到的。

当它穿过⼀⼀荒漠时，遇见了⼀群乌鸦。

⼀着丧服的乌鸦告诉⼀乌龟，狮王在与⼀虎的拼杀中⼀负重伤，不幸去世。

⼀乌龟⼀常难过。

乌鸦们劝它留下来哀悼狮王。

谁知⼀乌龟客⼀地回答:“很遗憾，我的决定是不可以改变的。

”就这样,⼀乌龟⼀⼀了很多天，越过了重重障碍,⼀夜不停地赶路。

后来，它来到了⼀⼀鲜花盛开的草地，草地上聚集了很多动物，它们都兴⼀采烈，充满了期待的喜悦。

⼀乌龟问⼀只⼀猴⼀去狮⼀洞怎么⼀。

“你现在不就站在洞⼀前⼀吗?”⼀猴⼀答道,“那边就是⼀⼀!”“请问，这⼀是在庆祝狮王⼀⼀⼀世的婚礼吗?”⼀乌龟不解地问。

“不,⼀家都知道，我们今天在这⼀庆祝的是狮王⼀⼀九世的婚礼!”这天,⼀乌龟看到了从未见过的最美丽、最盛⼀的庆典。

它坐在客⼀中间，虽然有些疲劳，但感到⼀常幸福。

它说:“我⼀直说，我会准时赶到的!”1.⼀乌龟的“犟”体现在哪些地⼀?作者以“犟龟”为题有什么好处?(4分)2.“很遗憾，我的决定是不可以改变的”⼀句在⼀中有什么作⼀?(3分)3.⼀乌龟“想了⼀天⼀夜”后就出发了。

它会想些什么呢?发挥想象，写⼀写。

(不超过20字)(3分)4.结尾部分,⼀乌龟说:“我⼀直说，我会准时赶到的!”如果⼀猴⼀不以为然，反问⼀乌龟:“你可没准时赶上狮王⼀⼀⼀世的婚礼，这是狮王⼀⼀九世的婚礼呀!”设想⼀下,⼀乌龟会怎样回答⼀猴⼀?(4分)5.短⼀给了你哪些启⼀?(5分)二、阅读短文，回答问题我最爱捉蝉。

有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。

叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。

夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

这天傍晚，下了一阵毛毛雨。

雨过天晴，我向菜园跑去。

菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。

我的目光顺着树干上下搜索着。

突然，我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。

当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。

我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得自然协调。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。

但是，很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。

这是多么奇特动人的情景啊！脱壳的蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。

1．用文中的成语给短文补充题目。

2．请你根据短文内容完成填空。

蝉脱壳的过程：蝉背露出来了→__________→____________→___________。

3．品读文中画“”的句子，体会文章准确生动的表达。

作者使用________、________、________、________、________、________等动词，生动地再现了蝉尾出壳的过程，描写得准确形象。

4．文中画“﹏﹏”句子中的加点词语“逐渐”可以删去吗？为什么？_____________________________________________________5．下面哪句话不能体现作者观察细致？（）A．我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫。

B．背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。

C．蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次。

D．翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

阅读与理解。

三、阅读短文，完成练习。

米斯是一位年仅11岁的意大利少年。

他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。

（）受不了那种非人的折磨，（）他逃了出来，乘船回家。

在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。

那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。

“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。

米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”（1）选择一组合适的关联词填到文中的括号里。

只要……就……因为……所以……一……就……（2）给带点字选择合适的解释。

乘：①坐②就着③一种计算方法A．他乘船回家。

________B．乘着酒意，他诗兴大发。

________（3）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。

（4）填空。

米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要________，但当他听到________，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个________的孩子。

（5）给文章加上一个合适的题目。

四、阅读天地。

黄色小屋每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。

就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。

有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。

院子里怎么有一个小男孩呢。

他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。

”我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。

我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。

可那个男孩子已经跑到水池边去了。

我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。

一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。

咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。

”我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。

天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。

可那个小男孩却不在了。

他跑到苹果树下去了。

我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。

鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。

那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。

我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。

它眯缝着眼睛，不住地点头。

看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。

可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。

我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。

我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都没有。

现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。

有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。

可院子里一个人也没有，也没有人叫我。

可我想我一定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他一定会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。

”1.“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。

草地老虎母子看报纸水池鹈鹕甩尾巴花房蟒蛇吐舌头苹果树熊猫吃苹果垃圾桶海豚玩儿2. 根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。

（）（2）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。

（）（3）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”非常贪玩。

（）3. 如果给短文换个题目，你觉得下面（）最合适。

A. 恐怖的小屋B. 我和小屋C. 我和小男孩D. 小屋历险记五、阅读短文，回答问题。

茂密的森林，茫茫无边。

各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。